培训者的理性思考与感性表达.pptVIP

培训者的理性思考与感性表达 课程内容的类型结构 1·只有理性的了解，没有感性的认知 2·只有感性的认知，没有理性的了解 3·理性的了解与感性的认知均无 4·理性的了解与感性的认知并存 理性了解——培训课程开发流程 课程研发方向 还记得吗：文案撰写步骤 打结构——结构为王 拟大纲——三级提纲，有效整理思路 填内容——案例、故事、数据、理论 P P T——简洁的路标 打小抄——克服遗忘 五步结构法 一步不能少 学习之窗(Window of Learning) 学习之窗(Window of Learning) 如何写教案 教案是你教学的依据： 确定培训对象 从需求导出目标 编写教学内容（K;S;A) 设计教学方法 分配教学时间 检讨、演练、修改、定案 培训素材在哪儿？ 四大法宝 U盘 记录本 相机 录音笔 注意事项 內容重点要写下来，不可遗漏 关键字，不要把每句话都写上 可利用记号或图案标识 教案是写给自己看的，可弹性表达 重点內容要做时间分配设计 试讲、演练 演讲过要写培训后记 常用符号 ?：重点 ?：次重点 【 】：给自己的提示 Q：课程中要问的问题 （Q）：视情况要问的问题 ● ：小组讨论、游戏、情景教学等方法 总结：标准课程结构模型 做个游戏，轻松片刻 启示 双向沟通比单向沟通更有效，双向沟通可以了解到更多信息。 自以为是——自认为自己来做会做