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震泽中学2009-2010学年研究性学习开题报告表 年级 高二 班级(12) 课题题目 关于中国传统服饰的研究 指导老师 朱芸 课题组成员 韩秋依，周毓龙，江雨辰 凌思芸，吴诚斌，庄安愚 王玙 组长 韩秋依 相关课程 历史，语文 主导课程 历史 简要背景说明（课题是如何提出的）： 我们小组对古代的审美趣味感兴趣，发现了古代传统服装有很多研究不同的服装、搭配可以表现不同的性格、年龄以及阶级地位。古代传统的服装也可以反映出古人的智慧。所以我们小组决定研究中国传统服饰 课题的目的和意义： 目的：通过对中国传统服饰的研究，可以进一步增强对中国传统文化的了解，也可以从服装的变化上研究每个朝代兴衰的历史进程。 意义：可以用现代人的眼光看传统的服饰，将中国传统的服饰文化融入现代化的元素，找到古代服饰与现代服饰的渊源。有助于增强民族责任感，培养民族自豪感。 活动计划： 任务分工 查资料 ——韩秋依，王屿 写调查问卷 ——江雨辰 发调查问卷 ——周毓龙 课外采访 ——凌思芸、庄安愚 摄影 ——周毓龙 整理归纳 —— 2、活动步骤： 时间段 研究内容 预期成果（解决的问题） 11月初—12月初 选题，确定组员 确定课题和组员 12月初—2月末 查询有关资料 将调查到的资料进行归类处理 3月初—4月初 制作调查问卷并发布 获得大众对中国传统服装的一般看法 4月初—5月初 进行采访，写论文和研究 获得专家等专业人士的有关看法，总结 感悟 感悟 5月初—6月初 整理，归纳 将研究成果整理和归纳 3、计划访问对象： 老师，同学（校内） 路人，一些对中国传统服饰有研究的专家（校外） 4、活动所需条件：电脑，照相机 预期成果: 论文，调查报告 表达形式： 文字，图片，音像资料 指导老师意见： 中国的服饰文化犹如瀚海浩空，博古精深。服饰作为一种文化载体，它的发展和变化是和民族的历史息息相关的。建议同学们深入研究传统文化的演变历程，进而准确把握传统服饰文化 2009—2010学年江苏省震泽中学 研究性学习课题中期评估表 年级 高二 班级(12)班 课题 名称 关于中国传统服饰的研究 课题 组长 韩秋依 指导教师 朱芸 自 评 意 见 研究概述： 时间 地点 研究内容 研究方式 研究结果 2009年 电脑房 明确中国传统服饰 网络 从多个角度 2月4日 的发展历程 了解服展变化 2010年 校内 探究服饰与文化的关系 调查问卷 传统服饰对中华文 1月7日 化的发展有推动作用 2010年 互 评 意 见 1.该小组研究传统服饰目的明确，有助于同学加强对中国传统服饰的了解，拓宽知识面。 2.对传统服饰的研究，可以促进现代服装的发展与更新 3该小组还从服饰的变化上，研究例朝的发展衰亡，有历史价值。 4在研究过程中，可以增添一些实地考察活动，使结果更具说服力，会更好。 ——走进宠物世界小组 教 师 点 评 在结题报告中，我了解了我国古代传统服饰的特点、风格、样式等。传统服饰演变至今，其中的变迁更迭资料定是浩如烟海，同学们能按朝代整理概括，已不简单。遗憾的是，本可以有丰富图片或其他资料支撑课题，却仅仅只有文字表述，未免苍白无力了些；服饰与文化的互相印证与影响，本课题也基本未有涉及。 注：上交中期材料时，把《中期评估表》放在首页，相关材料按“自评意见”中的表述顺序附录在后面。 关于中国传统服装的研究结题报告 一 研究的目的和意义 1 中国传统服饰具有悠久的历史，深厚的文化底蕴，是在自然的文化发展和民族交融过程形成的。它是中国古代劳动人民的结晶，是中国传统文化的重要方面。它博大精深，历史悠久，并在不断的创新与融合中发展演变。了解中国传统服饰有利于了解中国传统文化的进程。 2 现在的中学生对传统的了解很少，研究这一主题有利于中学生对传统服饰的了解，增强民族自豪感。 3 中国传统服饰与现代服饰有着密切的