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选修《中国古代诗歌散文欣赏》 第五单元导学案 《六国论》…………………………………………………………………………… 1-10 《伶官传序》…………………………………………………………………………11-20 《祭十二郎文》………………………………………………………………………21-30 《狱中杂记》…………………………………………………………………………31-40 《第五单元高效检测案》……………………………………………………………41-48 《中国古代散文发展概述》…………………………………………………………49-55 答案……………………………………………………………………………………56-87 光盘资料 编写单位：仙桃市田家炳实验高级中学 编写教师：刘德姣 丁波涛 王大洲 甘爱林 代 艳 吴 凡 许明宇 曾 兵 六 国 论 [高效预习指导案] [分层学习目标] A级： ①梳理归纳，弄清文章脉络和主要思想内容； ②积累文言知识，拓展延伸，能结合语境揣摩辨析词义学习本文严谨的论证结构和生动形象的语言特色领会作者讽谏北宋王朝的写作意图和借古讽今的写法1. 掌握课文中的一词多义、古今异义、词类活用等现象2. 品味本文生动的语言，欣赏本文充沛雄劲的气势3. 鉴赏本文严密的论证思路，评析作者的观点4. 理解作者借史抒怀、借古讽今的为文意图，体察作者的爱国之情。的史论内容史论必须以史实为据，而的叙史是高度概括的，这对历史知识不足的学生来说，会有一定困难作家作品苏洵(公元1009－1066) 字明允，号老泉眉山（今属四川）人北宋散文家与其子苏轼、苏辙合称三苏均被列入唐宋八大家。据说27岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读,学业大进。仁宗嘉祐元年(1056),他带领苏轼、苏辙到汴京，翰林学士欧阳修。欧阳修很赞赏他的《权书》、《衡论》等文章，认为可与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大盛。　　苏洵是有政治抱负的人。他说他作文的主要目的是言当世之要，是为了施之于今。在《衡论》和《上皇帝书》等重要议论文中，他提出了一整套政治革新的主张。他认为,要治理好国家,必须审势、定所尚。他主张尚威，加强吏治，破苟且之心和怠惰之气，激发天下人的进取心，使宋王朝振兴。由于苏洵比较了解社会实际，又善于总结历史的经验教训，以古为鉴，因此，他的政论文中尽管不免有迂阔偏颇之论，但不少观点还是切中时弊的。 　　苏洵的散文论点鲜明，论据有力，语言锋利，纵横恣肆，具有雄辩的说服力。艺术风格以雄奇为主，而又富于变化。一部分文章又以曲折多变、纡徐宛转见长。他的文章语言古朴简劲、凝炼隽永；但有时又能铺陈排比,尤善作形象生动的妙喻苏洵著作,通行本有《四部丛刊》影宋钞本、《嘉佑集》15卷北宋建国后一百年间，北宋军队与契丹、西夏军队大小六十余战，败多胜少。北宋加强中央集权的措施，导致官僚机构膨胀和军队不断扩充。到北宋中期，官俸和军费开支浩大，政府财政入不敷出。北宋政府实行不限制兼并的政策，土地集中现象严重，贵族占有大量土地，社会矛盾尖锐。政治上的专制腐败，军事上的骄惰无能，带来外交上的极端软弱。到苏洵生活的年代，北宋每年要向契丹纳银二十万两，绢三十万匹；向西夏纳银十万两，绢十万匹，茶三万斤。这样贿赂的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。也就是说当时的北宋四周环伺，政策上求和，积贫积弱，而苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的反复诵读结合语境暴霜露，斩荆棘为国者无使为积威之所劫哉实词非： 六国破灭，非兵不利，战不善 觉今是而昨非 登高而招，臂非加长也，而见者远或： 当与秦相较，或未易量 或曰：‘不赂者以赂者丧……马之千里者，一食或尽粟一石3）得： 小则获邑，大则得城此言得之林尽水源，便得一山4）相： 当与秦相较，或未易量伯乐相马词之：破灭之道也句读之不知子孙视之不甚惜苟以天下之大以：不赂者以赂者丧秦以攻取之外以有尺寸之地以地事秦与： 与嬴而不助五国也与战胜而得者六国与秦皆诸侯其实百倍 古义 今义： 2）思厥先祖父 古义： 今义： 3）可谓智力孤危 古义 今义： 4）下而从六国破亡之故事 古义 今义： 六国破灭，非兵不利，战不善 为国者无使为积威之所劫哉举以予人如弃草芥始速祸焉速招致为国者无使为积威之所劫哉对段内容分析不正确的一项是A．通过诸侯割地赂秦而造成双方土地消长的鲜明对比，证实了“赂”的损失远远超过战争的损失。 B．割地赂秦不但不可能换来和平保全自己，反而助