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（高中数学部分） 第一部分 解题技能竞赛大纲 第二部分 解题技能竞赛试题样题 第三部分 数学建模论文示范论文 首届全国中学生数理化学科能力竞赛 数学学科笔试部分竞赛大纲（2008年试验稿） 为了提高广大青少年走进科学、热爱科学的兴趣，培养和发现创新型人才，团中央中国青少年发展服务中心、全国“青少年走进科学世界”科普活动指导委员会办公室共同举办首届“全国中学生数理化学科能力竞赛”（以下简称“竞赛”）。竞赛由北京师范大学《高中数理化》杂志社承办。为保证竞赛活动公平、公正、有序地进行，现将数学学科笔试部分竞赛大纲颁布如下： 1　命题指导思想和要求 根据教育部《全日制义务教育数学课程标准》和《全日制普通高级中学数学课程标准》的要求，着重考查学生的基础知识、基本能力、科学素养和运用所学知识分析问题、解决问题力及创新能力。命题吸收各地高考和中考的成功经验，以能力测试为主导，体现新课程标准对能力的要求，注意数学知识中蕴涵的丰富的思维素材，强调知识点间的内在联系；注重考查数学的通法通则，注重考查数学思想和方法。激发学生学科学的兴趣，培养实事求是的科学态度和创新能力，促进新课程标准提出的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感与价值观”三维目标的落实。总体难度把握上，要追求“源于教材，高于教材，略高于高考”的原则。并提出以下三个层面上的命题要求： 1）从宏观上看：注意对知识点和能力点的全面考查，注意对数学基本能力（空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力）的考查，注意对数学思想和方法方面的考查，注意考查通则通法。 2）从中观上看：注意各个主要知识块的重点考查，注意对主要数学思维方法的考查。 3）从微观上看：注意每个题目的基础性（知识点）、技能性（能力点）、能力性（五大基本能力为主）和思想性（四种思想为主），注意考查大的知识块中的重点内容（如：代数中的函数的单调性、奇偶性、周期性），注意从各个知识点之间的交汇命题，注意每个题目的通则通法使用的同时也适度引进必要的特技，注意题目编拟中一些题目的结构特征对思路形成的影响。 2　命题范围 依据教育部《全日制义务教育数学课程标准》和《全日制普通高级中学数学课程标准》的要求，初赛和决赛所考查的知识点范围，不超出相关年级在相应的时间段内的普遍教学进度。另外要明确初二年级以上开始，每个年级的命题范围包含下年级的所有的内容。比如：高一的命题范围包括初中所有内容和高中阶段所学的内容。 3　考试形式 初一、初二、初三、高一、高二组：闭卷，笔答。考试时间为120分钟，试卷满分为120分。 4　试卷结构 全卷选择题6题，非选择题9题（填空6题、解答题3题） 5　难度系数 1）初赛试卷的难度系数控制在0.6左右； 2）决赛试卷的难度系数控制在0.5左右。 高中一年级样题 一 选择题（每小题5分，共30分） 1．已知，则（ B ） （A） （B） （C） （D） 2．已知，则下列结论正确的是（D ） （A） （B） （C） （D） 3．设1 a b a 2，则在四个数2，log a b，log b a，log a b a 2中，最大的和最小的分别是（ A ） （A）2，log b a （B）2，log a b a 2 （C）log a b，log b a （D）log a b，log a b a 2 令，则 故选A 4．如果关于x的方程至少有一个正根，则实数a的取值范围是（ C ） （A）]（B）（C）（D） 由或，或解得，，故选C 5．不等式 1 – log 2 x的解是（ B ） （A）x ≥ 2 （B）x 1 （C）1 x 8 （D）x 2 ，或 ，或，故选B 6．已知y = f ( x ) 是定义在R上的单调函数，则（ D ） （A）函数x = f – 1 ( y ) 与y = f ( x )的图象关于直线y = x对称 （B）函数f ( – x ) 与f ( x )的图象关于原点对称 （C）f – 1 ( x )和f ( x )的单调性相反 （D）函数f ( x + 1 ) 和f – 1 ( x ) – 1的图象关于直线y = x对称 二 填空题（每小题5分，共30分） 7．已知不等式() x 2 – a 4 – x的解集是( – 2，4 )，那么实数a的值是 8 。 8．已知函数y = lg ( m x 2 – 4 x + m – 3 ) 的值域是R，则m的取值范围是[0，4] 。 或，解得 9．如果函数f ( x ) = a x 2 + b x + c，x∈[ 2