数学建模～问题前期分析(课件).pptVIP

则两个房间全体人员疏散所需时间为： 2.关键词联想法　 一种有效的发散思维方式 主要步骤如下： (1) 抓住问题或方案的关键词,不受任何约束地进行联想； (2)把联想到的内容用关键词的方式登记在卡片上,进一步激发产生新的想法,进一步想出新的主意； (3) 再把积攒的卡片相互搭配,形成解决问题 的初步思路与步骤. 在约10,000米高空的某边长160公里的正方形区域内，经常有若干架飞机作水平飞行.区域内每架飞机的位置和速度均由计算机记录其数据,以便进行飞行管理.当一架欲进入该区域的飞机到达区域边缘,记录其数据后，要立即计算并判断是否会与区域内的飞机发生碰撞.如果会碰撞,则应 例4 飞行管理问题 请你对这个避免碰撞的飞行管理问题建立数 学模型,列出计算步骤,对以下数据进行计算 (方向角误差不超过0.01度).要求飞机飞行方 向角调整的幅度尽量小.记录数据为： …… 试根据实际应用背景对你的模型进行评价 与推广. 计算如何调整各架（包括新进入的）飞机飞行方向角，以避免碰撞.现假定条件如下： …… * 对问题仔细阅读, 首先抓住题目中的关键词“管理”进行联想. * 抓住诸如“碰撞”、“调整”、“避免碰撞”、 “立即”、“判断”等等词语. * 联系解决问题的方案,不加约束继续联想，再将关键词搭配起来. 立即 判断 碰撞 条件 实时 算法 避免 碰撞 调整 方向角 实时 幅度尽量小 相对 距离 优化问题 优化算法 优化调整方案 问题的初步理解和想法 飞行管理问题是优化问题,在调整方向角的幅度尽量小的同时，还必须注意调整方案及算法的实时性. 二、整体把握问题的方法 有两种把握住问题的全貌的有效方法： (1) 层次结构法 (2) 问题分解法 有专著介绍 问题分解法是一种简单而有效的把握问题整体的方法. 将问题分解为“三要素”的三个部分. 问题分解三要素 初态 目标态 过程 觉察到的现在状态(目前“有什么”，如条件、数据等). 觉察到的希望目标(想要什么、 希望达到什么等). 能在“初态”和“目标态”之间发生 作用的行动(能做什么). 例5 常见数学题目模式 已知 求（证） 解题 初态 目标态 过程 教师的主要教学目标 * 解决实际问题时，分析出问题的初态和 目标态很困难. * 未清晰地描述出问题的“初态”和“目标态” 之前，过早地进入解决问题的阶段，会条件不 清、目标不明. 尽量拓展思路的基础上, 再进行充分分析 得到的问题分解结果： 例6．飞行管理问题 初态：现有飞机的飞行状态（数据）与碰撞条件 过程：建立碰撞的判别准则，优化管理方案及相应算法. 目标态：实时调整，避免碰撞。 气象观察站调整问题 某地区内有12个气象观察站（位置如图), 有10年各观察站的年降水量数据.为了节省 开支，想要适当减少气象站. 问题：减少哪些观察站可以使得到的降水量的信息量仍然足够大？ 如何利用熵的概念解决此问题，给出解决问 题的思路。 1. 问题分析 首先找出问题中的关键词，进行联想. 减少 站数 删除 原则 保持 信息量 各站 关系 降水 数据 足够大 衡量 指标 衡量 指标 熵 降水数据 2. 问题的分解 初态：12个气象站的年降水数据。 （无日或月的降水数据，也无地理、气候等其 它条件.） 目标态：减少气象站数，并保持降水量足够大的信息量. 过程：（将做的事情） (1) 信息量的衡量（用熵）； (2) 给出删除气象站的条件及原则； (3) 建立保持足够信息量的判别条件； 解决问题的 惟一出发点 (1) 确定各气象站的年降水量： 的概率分布，并计算各个气象站降水量的熵值. 　(2) 分析判断各站年降水量(两两之间或多个变量间)是否存在相关关系(线性的或非线性的)，并据此保留其中熵值较大的气象站. 随机变量 另一种方法：用聚类分析法进行聚类. 3.解决问题的思路 （可由降水数据分析各个气象站的相似性，如同为干旱、湿润地区等.） 　1) 设定一个阈值，保留所有熵值大于阈值 的气象站； 　2) 使保留气象站的信息量总和占原信息量 总和的一定比例. 可考虑各种判别条件，如 ： (3) 建立保持足够信息量的判别条件 注：阈值或比例值均需背景知识和经验来确定。 仍保留降水量的信息量较大的站。 三、问题前期分析 1. 条件及数据分析 设置好问题的目标态, 着手工作还需要做 以下工作： 1. 收集必要的资料和数据。 2. 分析现有的数据和条件,使问题进一步 明确化. 我国淡水资源有限.节约用水人人有责,洗衣机在家庭用水中占有相当大的份额,目前洗衣机已