《祝福青春》学案.docVIP

《祝福青春》 班级： 姓名： 组名： 【学法指导】 1、课前充分预习课本P43—P44用笔勾画出重难点知识（预习时用铅笔，练习时用黑笔，重点知识、批改更正用红笔）；2、独立认真完成导学案，标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给予等级评价。3、课后组长、课代表要迅速收齐导学案交学科代表，老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习回访。4、课上小组长组织好“一对一”讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。5、每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面同学积极质疑并及时整理和落实。 【学习目标】 知识目标：认识青春的美好之处，知道美好的青春要靠我们去创造 能力目标：引导学生体味青春的幸福和美好，激发珍惜热爱之情 情感目标：引导学生培养积极乐观的心态，满怀信心地迎接青春的到来 【学习重点】学生体味和感受青春的幸福与美好 【学习难点】青春拥有梦想、激情、幸福，激起学生对青春充满希望 【学习过程】 ?一、自主独学（充分预习课本，熟记重点基础知识） 知识点一为什么说青春是幸福的 1.青春期我们会有很多 ，也许会一个人 ，有时甚至 。但青春更多的是 ，是 ，是 。 ①因为拥有青春，我们每一天就都站在新的 ，迎接新的 ；②因为拥有青春，我们可以尽情放飞 ，并努力 ；③因为拥有青春，我们 ，一切可以 。 知识点二怎样使我们的青春更有价值更加美好呢？ 2.因为 是美好的，所以需要我们更加 属于自己的 。 3.春是美好的，但也是易逝的，我们应该如何把握好青春呢？ 答：立远大理想；②学会珍惜时间，努力学习；③不断充实自己学习文化知识；④从小事做起，从现在做起，珍爱青春。 二、合作探究 1.比一比:完成书本P43的第一个框题的内容。 与儿童相比我们拥有更多的_________________________________ 与父母相比我们拥有更多的_________________________________ 与老人相比我们拥有更多的_________________________________ 青春的幸福是________________________________________________ 探究一：对于青春你得到了什么结论？ 答：青春期我们会有很多苦恼，也许会一个人流泪，有时甚至怅然若失。但青春更多的是梦想，是激情，是幸福。 2.青春的算术加法：从以下的词语中选出你认为合适的词语完成下面的等式 目标、拥有、动力、努力、付出、爱、梦想、激情、幸福 梦想= (  ) + ( )  激情=( )+(  ) 幸福=( )+( )  青春=( )+( )+( ) 探究二：为什么说青春是幸福的？ 答：①因为拥有青春，我们每一天就都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；②因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；③为拥有青春，我们不拍失败，一切可以从头再来。 3.青春寄语 (1)名人的青春寄语：▲世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期好像早晨八、九点钟的大阳。希望寄托在你们身上。（毛泽东）▲青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有希望，未来的发展就有希望。（江泽民） ▲劝君莫惜金镂衣，劝君惜取少年时。（温庭筠）▲莫等闲,白了少年头,空悲切。（岳 飞）▲花有重开日，人无再少年。（关汉卿）▲白日莫闲过，青春不再来。（林 宽）▲我明白战胜之门，永远只为强者敞开，让我们战胜自己，用执着创造奇迹，我们要拼搏到底，让我们心在一起，永不放弃，勇敢向前，战胜自己。（佚名）▲在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化作金，青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林；这才是青春的快乐，青春的本份。（佚名）▲滴水能穿石,学习靠积累,只有不断地努力学习,才会有收获！（佚名） (2)我的青春寄语 探究三：请给在青春期的你和你的同学写上你的寄语和祝福