(免费)闪光的精品课程.ppt

1）流体及壁面温度测量方法演示实验台 2）光学方法（差分干涉）测量传热介质的温度场分布 3）纹影法边界层演示仪 4）流体饱和蒸气压测量实验 5）燃料电池车教学演示实验台 6）热声振荡的可视化实验 8）电子器件自然对流冷却实验台 9）电子器件强制对流冷却传热实验台 Xi’an Jiaotong University 喀拉斯湖上的冲击波 Xi’an Jiaotong University 喀拉斯湖上的冲击波 Xi’an Jiaotong University 喀拉斯湖上的冲击波(三维拓展 ) Xi’an Jiaotong University 波源作加速运动的情况 Xi’an Jiaotong University 波源作曲线运动的情况 电场分布 波产生机制模型 相空间模型 Xi’an Jiaotong University 四、精品课程促教学效果提高 国家教学名师冯博琴教授 精品课程 剪辑 链接1 国家教学名师李元杰教授 优质课程 剪辑 链接2 国家教学名师何雅玲教授 精品课程 剪辑 链接3 7）声波驱动热声制冷实验 Xi’an Jiaotong University 五、建言献策与讨论 领导重视 学生爱学 政策导向 教师投入 1、教学定位 如果是官话、务虚，表面好看 如果是真话、实干，效果显著 Xi’an Jiaotong University 五、建言献策与讨论 建设的四个阶段：建、用、改、精 目前的难点：用、精 硬件与管理：服务器、视频 精 改 用 建 2、建设难点 Xi’an Jiaotong University 五、建言献策与讨论 师 师资培训 学习借鉴 提升理念 改进自身 生 学生上网学习 学生参与建设 学生网上评教 师生远距互动 建 精建内容 精建队伍 精建特色 精建管理 3、以用促建 以用促建，以用促改，追求精品，建出特色 Xi’an Jiaotong University 五、建言献策与讨论 点击率 培训率 教材 更新率 点击率可以反映学生和教师使用的情况 利用培训网点，就地进行师资培训，花少钱，获大利 教材编写及使用情况可以反映课程内容与体系改革 设动态专栏，不定期发布更新及增补内容 4、以评促改 Xi’an Jiaotong University 五、建言献策与讨论 5、硬件与管理全盘规划 6、设年度精品课程称号，五年后重新申请，类似国家规划教材 Xi’an Jiaotong University 让精品课程闪光 促教学效果提高 西安交通大学教务处 X x Xi’an Jiaotong University 内 容 高校精品课程建设现状 精品课程对教学理念的撞击 精品课程的闪光辐射作用 精品课程促教学效果提高 建言献策与讨论 Xi’an Jiaotong University 2004年 299门 2003年 151门 2006年 360门 2005年 298门 本/专 ：254/106 本/专 ：238/60 本/专 ：248/51 本/专 ：127/24 本/专：411/172 2007年 583门 2003年-2007年国家精品课程总计1691门 一、高校精品课程建设现状 Xi’an Jiaotong University 一、高校精品课程建设现状 一、重申请、轻建设、不利用，效果不佳，资源浪费。 二、建设误区：精品课就是建网站。 面面俱到、泛而不特，泛而不精。 三、评审误区：重形式、轻内涵，多而不精。 四、小学校重视，水平有限。大学校重视，投入不足。 各省教育厅（局）、校积极性很高，申报数量居高不下。反映出各校建设精品课程的积极性，因为它是衡量一个学校教学水平的指标之一。但在积极组织申报及争取数量的同时还应该看到 五、硬件条件、软件技术有待提高。 Xi’an Jiaotong University 二、精品课程对教学理念的撞击 传授知识（教学） 培养人才的能力（教育） 纸质教材为主 “立体化”教材 传统教学方法 人脑+机脑，课内+课外， 产生1+1〉2 的效果（多样化） 教师为主 以学习为中心，学生为主体，教师为主导， 教与学相互促进 教学独立 将科研促进教学