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数学方法在小学数学教学中运用论文：数学方法在小学数学教学中的运用 1．数形结合的思想方法 2．集合的思想方法 ,继而把一定程度抽象了的思维对象，如数学上的点、数、式 3．对应的思想方法 4．函数的思想方法 5．极限的思想方法 现行小学教材中有许多处注意了极限思想的渗透。在“自然数”、“奇数”、“偶数”这些概念教学时，教师可让学生体会自然数是数不完的，奇数、偶数的个数有无限多个，让学生初步体会“无限”思想；在循环小数这一部分内容中，1÷3=0.333…是一循环小数，它的小数点后面的数字是写不完的，是无限的；在直线、射线、平行线的教学时，可让学生体会线的两端是可以无限延长的。 6．化归的思想方法 7．归纳的思想方法 8．符号化的思想方法 符号化思想在小学数学内容中随处可见，教师要有意识地进行渗透。数学符号是抽象的结晶与基础，如果不了解其含义与功能，它如同“天书”一样令人望而生畏。因此，教师在教学中要注意学生的可接受性。