数学之友2010年高考特刊基础篇第三章§3.4解不等式.docVIP

第三章 数列、不等式、复数 江苏新高考非常注重数列的考查，除了大题考论证，小题还常考计算，即“等差、等比数列基本量(首项、公差、公比、通项、和式)的求解”，如2009年江苏卷的最后一道小题就是求公比。新课程增加了《推理与证明》一章，如何在高考中体现？数列是一个合适的载体，2008年江苏卷的“数阵猜想”题就很有新意。 不等式的证明在新课程中被分散到《推理与证明》、《系列4：不等式选讲》内。所以对必修5教材的考查淡化了不等式证明。前两年江苏新高考“解不等式与集合”一起考，“基本不等式与函数”一起考，由于基本不等式在《考试说明》中列入C要求，所以是考查重点。 复数小题比较容易，江苏新高考连续两年都考到了。 §3.4 解不等式 【例1】设集合A＝{x|log2x1},B={x|0},则A(B=_______ (09湖北文13) [解]由已知，A＝{x|0x2},B={x|－2x1}，所以A(B={x|0x1} [解题回顾]不等式0与不等式(x－a)(x－b)0同解，不等式≤0与不等式同解. 【例2】已知关于x的不等式0的解集为(－(,－1)((－,+()，则a=________ (09湖北理11) [解]由题意知a0且a=－2，其理由如下： 因0与(ax－1)(x+1)0同解，又因其解集为(－(,－1)((－,+() 所以方程(ax－1)(x+1)=0的两根为x1=－1,x2==－，所以a=－2 [解题回顾]二次不等式f(x)0(或f(x)0)的解集的端点实质上是二次方程f(x)=0的两根，也是二次函数y=f(x)的零点，分析中要密切关注二次项系数的正负。 【例3】若关于x的不等式(2x－1)2ax2的解集中的整数恰有3个，则实数a的取值范围是_ (09天津文16) [解]展开，移项合并同类项后，原不等式可变形为(4－a)x2－4x+10 若其解集中恰有3个整数，则必有且x 即0a4且x，又因01，所以解集中的3个整数必是1，2，3 所以3≤4，解之得a≤，又0a4,所以a((,] [解题回顾]解二次不等式要与二次方程及二次函数图象联系起来思考，要依据不等式ax2+bx+c0的解的情况判断系数a与判别式(的符号，必要时还要估算根取值的大致范围。 【例4】若不等式≤k(x+2)－的解集为区间[a,b]，且b－a=2，则k=_______ (09江西理15) [解]此不等式属根式不等式，两边平方后再解较繁，现从数形结合寻求突破 设y1=,y2=k(x+2)－，则在同一直角坐标系中作出其图象草图如下所示 y1图象为一圆心在原点，半径为3的圆的上半部分，y2图象为过定点A(－2,－)的直线。据此，原不等式解集可理解为：半圆上圆弧位于直线下方时圆弧上点的横坐标x所对应的集合。 观察图形，结合题意知b=3,又b－a=2，所以a=1，即直线与半圆交点N的横坐标为1,代入y1==2，所以N(1, 2) 由直线过定点A知直线斜率k== [解题回顾]数形结合是研究不等式解的有效方法，数形结合使用的前提是：掌握形与数的对应关系。基本思路是：①构造函数f(x)(或f(x)与g(x))，②作出f(x) (或f(x)与g(x))的图象，③找出满足题意的曲线(部分)，曲线上点的横坐标为题目的解，并研究解的特性来确定解题的切入点。 【例5】设函数f(x)=|x－1|+|x－a| ⑴若a=－1，解不等式f(x)≥3； ⑵如果(x(R，f(x)≥2，求a的取值范围。 (09辽宁理24) [解]⑴当a=－1时，f(x)=|x－1|+|x+1|，由f(x)≥3有|x－1|+|x+1|≥3 思路一——依零点讨论去绝对值符号，解得解集为(－(,－]([,+() 思路二——据绝对值几何意义求解，|x－1|+|x+1|≥3几何意义，是数轴上表示实数x的点距离实数1，－1表示的点距离之和不小3，画出数轴，数形结合，观察分析知，数轴上表示实数－左侧的点与表示实数右侧的点与表示实数－1与1的点距离之和不小3，所以所求不等式解集为(－(,－]([,+() ⑵若a=1，f(x)=2|x－1|,则由f(x)≥2知x非一切实数，即不满足题设条件； 若a1，f(x)= ，此时f(x)最小值为1－a； 若a1，f(x)= ，此时f(x)最小值为a－1； 所以，综上知“(x(R，f(x)≥2”的充要条件是|a－1|≥2，从而a(－(,－1]([3,+() 1.不等式0的解集是________ (06江苏文15) 2.若A={x(R||x|3}，B={x(R|2x1}，则A(B=___________ (0