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语文教学论文：语文教学与信息技术整合的实践 摘要：我国目前的教育信息化正在快速发展，教师要掌握计算机网络技术、多媒体技术等，改变传统的教学模式、教学方法，利用网络教学资源库这一有利条件，提高教与学的效率，培养适应信息社会需求的创新人才。 关键词：语文教学；信息技术；课程整合 教师在语文教学中恰当地运用信息技术，可以让学生学得更轻松、学到更多知识、学得更有趣，同时也为学生进一步探索世界提供平台，打开一扇通向未知世界的门，还可以为教师教学提供便利。 一、创设情境，激发学生学习兴趣 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师，”兴趣是推动学生探求知识、获取能力的一种动力，无论是大人还是孩子，有了兴趣以后。就会想方设法地去找解决问题的办法，陈景润正是对(1+2)产生了浓厚的兴趣，才摘取了数论皇冠上的明珠， 5篇课文都是游记，《巴东三峡》、《周庄水韵》、《青海湖，梦幻般的湖》、《走进纽约》，作者所写的对象学生未曾见过，仅仅读课本上的文字，就会感到索然无味。使用多媒体辅助教学，效果则不同。如教《青海湖，梦幻般的湖》一文时，为了提高学生的学习兴趣，笔者精心设计了一个课前导入和朗读环节：在讲授新课前，先投影青藏高原、青藏铁路、青海湖的风景图让学生欣赏，把学生带到青藏高原，口头简要描述画面及感受，那美不胜收的佳景和声情并茂的朗读相得益彰，学生仿佛身临其境，感受到青海湖那美丽富饶、水天相接的景象和作者热爱青海湖