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1、 泛华物品卡片,认物卡,扩展功用,“用···干···”; 2、 动作卡和场所卡搭配,在××地方做××···; 3、 妈妈做动作,让小宝说“妈妈在干什么”; 4、 说“一起玩”的故事; 5、 “是”与“不是”的表达; 6、 练习“静站”和“静坐”; 7、 练习说“什么颜色的×××”; 8、 多人练习——指到谁,谁读卡片或看着谁,谁读卡片; 9、 练习人称代词——“你的,我的”; 10、 明白“组词”的意思; 11、 用“大”和“小”描述物品; 12、 用“圆圆的”和“大大的”描述物品; 13、 让孩子在空间里寻找并表达“什么颜色的···,大大的···,什么形状的···”; 14、 学习和动作卡做一样的动作; 15、 老师——“请你跟我这样做,”孩子——“我就跟你这样做”; 老师——“请你不跟我这样做,”孩子——“我就不跟你这样做”; 16、 理解表达“喜欢”、“不喜欢” “要”——喜欢 “不要”——不喜欢; 17、 听指令做动作:孩子做什么、爸爸做什么、妈妈做什么···然后大家同时做; 18、 理解“一样多”、“不一样多”; 19、 先发指令让孩子做动作,然后问“你刚才做了什么?”或“你刚才听到什么?”; 20、 教孩子“抢”的意识; 21、 形状、颜色混在一起提问; 22、 逆向思维训练,看图片表达“小朋友没有干什么”; 23、 理解白天和晚上的不同; 24、 “你”和“我”的转换。如:给我小猪,提问:小猪给谁?; 25、 “多”和“少”,什么多,什么少; 26、 句型:“到处都是×××”,可以用场景卡让孩子练习说; 27、 把听到的数字倒过来说,如654,倒过来是456; 28、 老师任意数数,让孩子听并回答老师从几数到几; 29、 说水果类、动物类、交通工具类、蔬菜类、日常用品类; 30、 对视练习 31、 反义词“重”和“轻”、“多”和“少”、“空的”和“满的”、“长”和“短”、“大”和“小”
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