2014浙江嘉兴高语文二模试题及答案（附下载）.docVIP

2014浙江嘉兴高考语文二模试题及答案（附下载） 语文试卷参考答案及评分标准 本卷共9个选择题，每小题3分，答案如下： 题号 1 2 3 4 8 9 16 17 18 答案 B D C B D A C B A 1.B（A溯sù C藩fān D悭qiān） 2.D（A至高点—制高点；B告磬—告罄；C 讫今—迄今） 3. C（A“对”引进对象或事物的关系者。“为”表示行为的对象；替。此处应该用“为”。B隐讳，意思是隐瞒不说，此处应为“隐晦”。C举重若轻，形容做繁难的事或处理棘手的问题，轻松而不费力。D亦步亦趋是贬义词，比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。） 4. B（A项中“加大”不能与“循环”搭配，应改为“加剧”。C项语序不当，应改为“发现、识别、选用”。D项成分残缺，应在“相关问题”前加上“解答”“解决”或者在最后加上“的解决”之类。） 5.（3分）答案示例：春天的雨，丝丝的，绵绵的，细细的，迷迷蒙蒙，相互交织，从檐下望去，像是张开了一张绵密的大网，要把春天网住。春雨是要带走春天呢，还是要为大地永久地留下春天？（答案包括3个要素：对雨形状的描写、运用原诗修辞格、有意蕴，每点1分，共3分，字数不足扣1分） 6.（4分）答案示例：感触手心手背的血肉亲情，叙说普通人家的咸淡生活，体会平头百姓的善良淳朴，探讨新闻背后的价值取向。（从四个不同方面介绍，字数可不完全相同，每方面1分，共4分） 7.（5分）答案示例：同学们，大家好！上面这个调查表告诉我们，学习兴趣与听课效率是成正比的，所以我们要培养自己对每门学科的兴趣，只有这样，才能提高听课效率，从而提高各学科的成绩。祝愿大家取得好成绩！（答案包括以下要素：问好或表示欢迎；调查表得出的结论；提出建议；成效；祝愿或感谢。每点1分，共5分） 8.D（此项做法没有将内容打碎，且没有将“各种要素抽取出来，并能根据阅读需要对要素重新组合”。） 9. A（B项文本中未提及纸书阅读会制约阅读本身。C项“让读者的阅读和思维可以随意游走”是终极形式，而非是“成为现实”。定位信息在原文第三段最后一句。D“增加了该图书的易用性”是未来图书的交互技术带来的特点，在这里张冠李戴，定位信息在第五段最后部分。） 10.（3分）①打破图书边界，实现所有知识节点之间全部可能的链接。②社会化的阅读，令读者在阅读中因为交流和分享而收获更多。③对阅读内容中的各要素进行重新组合，实现个性化的阅读。④使读者思维得到拓展，从而获得更深层次、更活跃的阅读体验。（答出3点即可） 11．（4分）（1）开头：突出钟斯太太的剽悍（1分），与下文男孩的瘦弱形成形象上的反差（1分），同时又为下文写她轻易制伏男孩埋下伏笔（1分）。（2）结尾：突出钟斯太太品德的宽厚与高尚（1分）。 12.（3分)恐惧（害怕）；疑惑（小心翼翼或谨慎也可）；感激。（每点1分） 13.（4分）小说开篇极写钟斯太太的剽悍与凶猛（1分），后来描写她对男孩的关心、照料与教育，表现了她的善良与宽厚（1分）。先抑后扬，使情节起波澜，曲折动人（1分）；使钟斯太太外刚内柔的特点更加突出（1分）。 14．（5分）对钟斯太太的悲悯情怀，作者通过隐忍和节制的手法来表现（1分）。画线语段描写了钟斯太太两个简单的动作——放开男孩，递毛巾给男孩；写了她五句朴素、亲切而真诚的话（2分），每个动作每句话无一不折射出她的悲悯情怀（1分）。这种情怀交由读者去感悟品味，更能打动读者的心（1分）。 15．（4分）①要善待他人的过错（钟斯太太怎样善待男孩）。②爱能拯救迷失的灵魂（原文内容“但男孩小心地坐在房间的另一边，离皮包远远的，而且是他认为她可以轻易用眼睛余光看见他的地方”“ 男孩想对钟斯太太说些什么，……他只动了动了动嘴唇，连话都说不出来。”）。③幸福生活要靠自己的双手去挣取。（原文内容“下次，别再打我或别人皮包的主意——因为用不正当手段弄来的鞋子会烫到你的脚。”）。（3点中任有2点即可，每点1分，每点联系小说内容简要分析说明1分，共4分，分析言之有理即可。） 16. C（趋：归附。） 17. B（A 其：代词，恒山/语气副词，表推测。B 所：助词，与后面的动词组成所字结构。C则：副词，表判断/连词，表转折。D因：连词，于是/介词，凭借。） 18. A（“本文写山浓墨重彩”错。应为“本文写山着墨不多”。） 19.（3分）其上路益险/登顿三里/始至岳庙/颓楹古像/余肃颜再拜/庙之上有飞石窟/两岸壁立/豁然中虚。（断对两处得1分，但断错两处扣1分，扣完为止。） 20.（1）（3分）（山上）多的是奇花异草，枝态不一样；桃李芬芳，景物互相映衬，彼此关连。（“类”“映带”各1分，句意通顺1分） （2）（4分）每年的春天，千里迢迢赶来的百姓，来到庙下焚香，有求必应，显耀的名声传遍了四方。（