文化创新的源泉和作用，教学设计.docVIP

第五课第一框 文化创新的源泉和作用 ? 【教学目标】： 1、知识目标：知道文化发展的实质就在于文化创新；理解社会实践是文化创新的源泉和动力；知道文化创新的巨大作用。 2、能力目标：通过分析采风活动，揭示文化创新的源泉，培养透过现象认识事务本质的能力。 3、情感态度价值观目标：感悟文化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证，激发学生在各个领域勇于创新的热情。 【重点难点】 1、重点：社会实践与文化创新的关系 2、难点：社会实践是文化创新的源泉。 【教学方法】 【教学过程】 导入：现在中国学术界有一种很不正常的现象：弄虚作假，抄袭成风。论文不是在实践中研究出来的，而是在电脑前用别人的文章拼凑出来的。甚至一些大学教授、博士生导师、著名学者也抄袭他人的文章和著作。以至于有一句话叫：“天下文章一大抄”。?以前的学者一年也就发表一两篇论文，一辈子只能出两三本著作。现在有些学者，一年就能写50篇论文，而且一篇论文动辄上百万字，不抄袭才怪呢。 问题：你怎样看待这种现象？ 学生：······ 老师：我喜欢原创。在我看来，抄袭别人的文章是不诚信的表现，是无耻的行为，这和偷盗别人的财物有什么区别？中国公民为什么没有一个人能拿到诺贝尔奖？（杨振宁、李政道等是美籍华人，没有中国国籍）因为中国公民缺乏创新意识创新能力！一个没有创新的民族是没有出路的！ 这节课我们学习第五课《文化创新》。 一、为什么要