13年西安市小课题研究申请表（赵晓龙）.docVIP

西安市基础教育科研“十二五”规划 2013年度小课题立项申请·评审表 小课题 负责人 赵晓龙 学 科 历史 学历 硕士 职 称 年 龄 29 参加工作时间 2009．9 工作单位 西安市宇航高中 手机号QQ号 281029278 邮 箱 地 址 Kongfuzi365@163.com? 新浪博客网址 /u/1979240282 课 题 名 称 高中历史作业的创新研究 小课题其他成员 姓 名 职 称 工 作 单 位 选 题 缘 由 传统的教学观认为，各个学科的作业是学生掌握知识、形成技能、解决问题、发展智力、培养能力的必要途径，历史作业也不例外。随着新课程改革的深入，我们经常会发现由于教师作业设计理念的落后和作业设计能力的缺失，出现作业量大，学生没有做的兴趣，教师批改也很痛苦的现象。既影响了学学习历史学科的兴趣，也影响了教师积极的教学心理和工作状态。 在新的教育环境下，如何真正实现学生和教师的双向“减负”，又能保证教学任务的落实，怎样既能提升学生的学习热情，又能教师保证教师的教学激情，同时能实现教学效率的提升，还能促进学生“思想、力量、智慧、敏锐、逻辑、深刻添加动力”（史曼丽《高中历史开篇课的设计与实施》，《高中历史教学参考》2010年第8期），培养出具有健全个性和完整人格的学生（赵亚夫、刘军《历史教学的新视野》，高等教育出版社，2004年），这是一个值得我们每位历史教育工作者深深思考，不断探索的课题。 研 究 设 想 （一）研究主要内容 研究传统历史作业模式，分析其中存在的弊端； 设计调查问卷，通过学生对传统作业模式问题的反馈，剖析学生厌恶传统历史作业的原因 在自己的教学过程中根据课文内容和学生特点，设计部分具有开放性的作业和试题，调研学生的反馈意见，总结成功经验，作业设计的分析不足之处。 研究步骤： 第一阶段：(2013年04——05月)：学习相关理论和研究成果，完成课题论证，制定课题实施方案，完成课题研究的准备工作。 第二阶段：(2013年06——12月)：主要任务是根据高中的教学实际，结合学情，实施方案；经常进行理论学习和行动研究，课题研究进展和成果及时总结，撰写出高质量的经验总结论文。 第三阶段：(2014年01—02月)：检测课题效果，总结经验教训，对高中历史作业的创新设计的策略研究进行全面总结鉴定。 单位 审查 意见 （单位盖章） 年 月 日 区（县）基础 教育科研领导小组办公室审查意见 （单位盖章） 年 月 日 市基础教育 科研领导小组办公室 审查意见 （单位盖章） 年 月 日