2013年高考生物二轮复习系列资料 训练11《植物的生命活动调节》.docVIP

训练11 植物的生命活动调节 （时间：40分钟） 1. (2012·辽宁沈阳、大连第二次联考，5)下列关于植物激素的叙述错误的是(　　)。 A．生长素既能促进发芽也能抑制发芽 B．细胞分裂素主要由顶芽产生 C．脱落酸可促进叶片衰老和脱落 D．植物激素自身的合成受基因组控制 2．(2012·江西盟校二联，4)为探究不同浓度生长素对胚芽鞘生长的影响，某生物兴趣小组取若干相同长度、去除尖端的燕麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养相同时间，然后逐一测量其长度，实验先后进行了两次(实验一、实验二)，结果如下图。以下叙述正确的是 (　　)。 A．生长素浓度为0.1 mg/L时两组数据偏差较大，对推导实验结论有干扰， 应该舍弃 B．两次实验结果有明显差异，原因是生长素对燕麦胚芽鞘生长的作用具有两 重性 C．当浓度大于10 mg/L时，生长素会抑制燕麦胚芽鞘的生长且抑制越来越强 D．要确定促进燕麦胚芽鞘生长的最适浓度，应在0.1～10 mg/L之间减小浓[高考学习网XK.COM] 度梯度继续分组实验 3．(2011·烟台模拟)果实成熟到一定程度时，乙烯含量会明显上升。研究表明：果实中乙烯含量的增加与呼吸速率上升的时间进程一致。某实验小组探究不同浓度的乙烯对果实呼吸作用的影响，得到如图所示的结果。分析实验结果可以得到的结论是 (　　)。 ①随着乙烯浓度增大，呼吸峰出现的时间提前 ②随着乙烯浓度增大，呼吸峰的强度不变 ③乙烯影响达到呼吸峰的时间长短 ④乙烯是通过影响酶的活性来影响呼吸速率的 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 4．根冠内能分泌一种激素，并且能主动地向根尖的伸长区运输，与分生区分泌的低浓度IAA的作用相反，与增强植物的抗逆性有关。若对玉米根冠做以下四种处理，请根据激素相互作用共同调节的特点判断四个根尖可能向左弯曲的是 (　　)。 5．(2012·南通调研)下图是达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的实验，该实验研究的目的是探究 (　　)。 A．胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多 B．胚芽鞘尖端对光线是否敏感，照光后是否会引起胚芽鞘向光弯曲 C．胚芽鞘是否展现向光性，是否取决于尖端存在 D．生长素是否会受到强光的破坏 6．(2012·山东高考信息卷)下表为研究光照和赤霉素(GA)对某种植物种子萌发影响的实验，环境条件相同且适宜(GA缺陷型是基因突变造成不能合成GA的植株)。下列对该实验结果的分析不合理的是 (　　)。 条件 正常植株的种子A组 GA缺陷型植株的种子 黑暗 不萌发 不萌发 不萌发 适宜光照 萌发 萌发 不萌发 A.光照能促进种子萌发 B．赤霉素能促进种子萌发 C．光照和赤霉素都是种子萌发的必要条件 D．光照通过促进赤霉素的合成促进种子萌发 7．(2012·安徽名校联考)图中箭头表示植物体不同部位和不同条件下生长素的总体运输方向，其中错误的是 (　　)。 A．a B．b C．c D．d 8．下列有关植物激素研究的叙述，正确的是 (　　)。 A．图1中生长素(IAA)和赤霉素(GA)同时存在对茎段细胞分裂有增效作用 B．图2中生长素对不同植物的影响有差异，可作为小麦田中的双子叶杂草除 草剂 C．图3中幼根a侧生长素浓度若在曲线C点，则b侧生长素浓度在F点 D．图4中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次为A和D 9．(2012·辽宁大连双基测试，24)某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根的影响，实验结果如图，有关分析错误的是 (　　)。 A．初步判断，甲对微型月季插条 生根的作用是促进生根 B．初步判断，乙对微型月季插条 生根的作用是抑制生根 C．由图的结果不能判断0.5 μmol/L的激素类似物乙对生根的影响 D．若探究甲和乙对插条生根的复合影响，应设计3组材料进行实验 10．(2012·石家庄二模，3)下表所示为五类植物激素的部分生理效应(＋：促进作用　－：抑制作用)。下列叙述错误的是 (　　)。 种子发芽 顶端优势 果实生长 器官脱落 插条生根 生长素 ＋ ＋ － ＋ 赤霉素 ＋ ＋ ＋ － － 细胞分裂素 ＋ － ＋ － 脱落酸 － ＋ 乙烯 － ＋ A. 同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同 B．在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素 C．表中结果说明植物正常生长发育过程是多种激素共同调节的结果 D．解除植物顶端优势只能采取去除顶芽的方法 11．回答下列