【精品】北师大版思品八上第二单元《养成交往品德》教案.docVIP

第3课 诚实为本 【教学目标】 知识目标：1、使学生了解诚实的含义及核心；2、理解诚实对自己、对人际交往、对社会生活的价值、意义；3、掌握诚实做人的基本方法。 能力目标：1、使学生明确诚实是一种重要的交往品德，在交往中应当以诚实的态度认真对待各种人和事，从而得到锻炼和成长；2、使学生为掌握如何做一个诚实的人打好基础。 情感态度价值观目标：1、懂得诚实使为人处事的根本；2、培养学生诚实对待人和事的意识，做一个诚实的人。 【教学重、难点】 1、使学生真正认识到诚实的积极意义；2、使学生掌握做一个诚实的人应该学会做到的方面；3、让学生意识到“老实人并不吃亏”；4、认识履行承诺的必要性及过程；5、理解做诚实的人也要讲究策略。 【教学方法】“导—学—探—练—清”五环探构教学法 【教学用具】教材、教师用书、小黑板、活页 【课时安排】2课时 第1站 诚实最好 【教学目标】 知识目标：充分认识诚实的意义。 能力目标：认识在交往的品德中最首要的是诚实。 情感态度价值观目标：体验和认识诚实的意义，在生活中诚实地对待人和事。 【教学重点、难点】 使学生真正认识诚实的意义；让学生意识到“老实人并不吃亏”。 【教学过程】 一、目标导学 1、创设情景，导入新课： 请学生讲故事《狼来了》，然后学生相互交流感受。 问题：故事《狼来了》给我们的启示是什么？ 2、出示学习目标，由学生齐读 （1）诚实对个人成长的影响； （2）诚实在人际交往中的作用； （3）诚实对社会生活的意义； （4）关于诚实的法律规定。 二、自主学习 1、教师出示自学提纲： （1）诚实最大的好处是什么？对个人成长有什么影响？ （2）诚实对建立良好的人际关系有什么作用？ （3）怎样才能是社会更加健康和谐？ （4）诚实的重要意义有哪些？ （5）了解我国法律关于诚实的规定。 2、学生根据自学提纲，阅读教材27—29页内容，解决自学提纲中的5个问题。时间：5分钟；要求：查、画、写、记、思，有疑问做好批注。 三、合作探究 1、对自学中的疑难问题，小组之间合作交流，共同解决。 2、学生展示、纠错、补充、互评，老师点评。 3、教师点拨拓展，总结提升。 诚实对个人成长的影响：能使我们心怀坦荡，形成健康人格，可以带给我们发自内心的轻松感觉，使我们坦然面对一切，是我们健康成长必不可少的。 诚实对人际交往的作用：能给人留下良好印象，使我们获得他人的信任和友谊，是一个人在社会上立足和发展的重要品质和资源。 诚实对社会生活的意义：能使社会生活更加健康和谐。 诚实的意义：总结以上三个方面即可。 补充了解：我国法律关于诚实的规定：分三类。第一类是提倡性的，第二类是鼓励性的，第三类是惩戒性的。 4、活动设计 活动（一） 活动目的：通过对社会的观察体会诚实对社会生活的意义。 活动准备：让学生课前收集现实生活中相关事例。 活动步骤： 步骤一：课文第27页图片反映了什么问题？引出“诚信”话题。 步骤二：批判台。学生分小组上台，讲述生活中存在的各种各样的不诚信的行为和现象（展示自己的材料），并谈谈对这些现象的感触。如：南京冠生园食品公司、三鹿奶粉事件、地沟油现象等。 步骤三：总结。 正如李嘉诚所言：“企业必须要有信誉，才会有财路，就像一个人一样，忠诚、有义气。”诚实守信是企业的成功之道，也是一个人的立身之本。 步骤四：教师总结。 从人与人交往的角度看，诚信才能赢得信任和友谊；从商业经营的角度看，诚信才能树立起良好的信誉；从治理国家的角度看，诚信才能使社会和谐和健康。 活动（二） 小明近来神情恍惚，精神萎靡，作业很少认真完成。在家里对妈妈说：放学后在学校补课；在学校对老师说家里有病人需要他照顾。实际上小明最近经常去网吧玩，对学校和家庭两面撒谎。当老师发现小明情绪反常，准备进行家访。 情景设想：这时小明的心情如何？ 心灵感悟：从小明的事例中你得到了什么启示？ 发言总结： 这时小明肯定心情紧张，害怕谎言被揭穿后受到老师和家长的严厉批评。得到的启示是：诚实的最大好处，就是它可以带给我们一种发自内心的轻松感觉，使自己的内心充满阳光，有利于我们的健康成长。 名言赏析： “天下作伪是最苦恼的事情，老老实实是最愉快的事情。” ——-邹韬奋 5、各抒己见： 老实人是否会吃亏？你怎样看待这一问题？结合《樵夫和斧子》（由教师提供）等正反两方面的故事说明自己的观点。 发言总结：诚实是建立良好人际关系的基础，诚实是一个人在社会上立足和发展的重要品质和资源，