【精品】鲁教版六年级上册《走一步， 再走一步》教学案.docVIP

《走一步， 再走一步》教学案 年级：七年级 科目：语文 班级： 姓名： 主编：于勤 审编： 课型：讲读新授课 时间： 第一课时 （一）课时学习目标： 会读 “啜泣、纳罕、迂回、训诫、耸立凝视瘦骨嶙峋、小心翼翼”等词语感知课文内容，准确复述课文内容通过对重点语句的理解结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握本文的思想内涵。 （二）课前预习导学： A.预习方案 1.大声朗读一遍课文，划出生字词，结合课后读一读写一些，根据课下注释和资料书，正确朗读这些词语，理解他们的意思。 2.默读课文，梳理故事情节，初步思考题目“走一步，再走一步”的含义。 3.浏览课文，标出精彩的或有疑惑的语段，在旁边写出你的见解，为课堂学习做准备。 B．预习收获 C．质疑问难 （三）课堂学习研讨 1.快速朗读课文，你能用最简洁的一句话概述本文的故事情节吗？同桌互相交流，看谁的概述更简洁准确。（温馨提示：注意人物+事件） 2.默读文章，小组讨论，复述文章需要注意哪些问题？组内互相倾听对方的复述，评价修整。然后在班内交流。（温馨提示：可把文章分为冒险与脱险两部分）（注：此环节意为培养学生的合作探究的能力，让其在复述中熟悉课文内容，并锻炼学生语言表达和信息整合能力。） 3.文章标题为“走一步，再走一步”，请你用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，结合文章内容，试着谈谈你对这个题目的理解。（注：教师要引导学生从这个故事本身入手，理解其内涵。） （四）．达标诊测 1.下面各句中都有一个错别字，请在这个字下面画横线，并在括号内写出正确的字。 (1)我的心在瘦骨鳞峋的胸腔里冬冬直跳。(? ) (2)我惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么慢长。(? ) (3)我听见有人缀泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。(? ) (4)你若有一个不曲的灵魂，脚下，就会有一片坚实的土地。(? ) 在文中找出有关“说”的标点运用的三种情况。在阅读中感悟和思考生活哲理，激励战胜艰难险阻的勇敢精神。 张海迪在下肢三分之二的躯体瘫痪的情况下，凭借自己坚强的毅力自学完中学到大学的全部课程，并且成为医学博士，作家，成为当代青年学习楷模，以此谈谈自己今后如何走出人生之路的困境。（?） 2. 品读课文，划出表现心里变化的词语，说说“我”的心情经过了怎样的变化？ 细心的同学想必已发现课文中的两个“啜泣”有什么不同？为什么不背“我”下来，而是鼓励“我”向前走？前面提到的两个“啜泣”与奥运会刘翔、王义夫等运动员获得冠军后的“啜泣”是否相同？（引导学生进行对比，实现知识转化、延伸。） 2、谈谈在日常生活中父母是怎样教育我们克服困难的？ 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。屡次居里夫人说过，“生活对于任何人都非易事”。 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料