【精品】苏教版必修五《景泰蓝的制作》教案.docVIP

景泰蓝的制作?????????教学目的??????　　1.了解本文按景泰蓝的制作过程安排说明顺序，并根据事物自身的特点以及读者的认识实际，安排详略，区分主次的特点。??????　　2.学习本文综合运用下定义、举例、列数字、比较、分类、比喻等来说明事物的方法。???????　　3.学习本文语言准确、平易的特点。??????教学设想??????　　1.本文文字平易，通俗易懂。采用教师就说明顺序、说明方法、说明的详略及语言特点等几个要点质疑，由学生思考、讨论、作答，再由教师评析总结的方式进行。??????　　2.安排两课时。　　???????第一课时?????????教学要点??????　　简介作者；熟悉课文，纠正学生可能读错的字音，解释词语；理清文章层次和说明顺序；区分说明的详略。??????教学过程??????　　一、作者简介。??????　　教师：叶圣陶的名字大家并不陌生，初中时学过他的文章，请同学说出篇名，并就你所知道的，对作者作简要介绍。??????　　要求答出：??????　　1.篇名：童话《古代英雄的石像》、小说《多收了三五斗》。??????　　2.简介：现代著名作家、教育家。??????　　教师补充：??????　　叶圣陶，现代著名作家、教育家。名绍钧，江苏苏州人。其创作涉及童话、散文、小说等领域，而且发表了多篇指导语文教学的文章，对语文教学和教材的规范化有独特的贡献。他写作态度严肃认真、风格朴素自然、语言洗练优美，有“优秀的语言艺术家”之称。其代表作有：童话：《稻草人》、《古代英雄的石像》；短篇小说：《五月卅一日急雨中》、《夜》、《多收了三五斗》等；长篇小说：《倪焕之》。??????　　二、课文说明。??????　　教师：《景泰蓝的制作》写于1955年3月22日。作者对手工业制品很感兴趣，曾经想写一组文章，把每种手工业品的制作过程记录下来，结果只写了两篇，即本文和《荣宝斋的彩色木刻画》。本文开头提到的“北京市手工业公司实验工厂”，当时位于崇文门外一条胡同的一所破旧的大四合院内。该厂设备非常简陋，几乎全部靠手工操作。??????　　三、熟悉课文。??????　　请二至三名学生顺次朗读，教师将学生读错的字写在黑板上。每个学生朗读后，教师均就学生朗读情况作指导性小结，在充分肯定优点的前提下指出不足。??????　　朗读完课文，让学生说出黑板上的字的正确读音，教师板书：??????　　铜器作（ｚｕō）：作坊芨：（ｊí）。??????　　蘸：（ｚｈàｎ）?铬：（ｇè）?硒：（ｘī）??????　　拌和：（ｈｕò）铁屑：（ｘｉè），碎末??????　　机械：（ｘｉè）??????　　四、分析课文。??????　　教师：这节课主要解决几个问题（板书）1.文章的内容及详略安排2.文章的结构层次3.文章的说明顺序。??????　　以上几点是读过一篇说明文后，首先应理清的问题，这就是所谓对文章的“总体把握”。??????　　先谈第一个问题：文章的内容及详略安排。??????　　学生思考、交流、回答。??????　　教师明确：文章主要介绍了景泰蓝精细而复杂的制作过程。而其中以对“掐丝”和“点蓝”两道工序的说明为最详尽。“掐丝”部分，课文不仅介绍了由粘丝、烧焊到清洗的各个步骤，而且介绍了掐丝的构图特点和所费工时。“点蓝”部分，在说明了什么叫点蓝及景泰蓝名称的由来后，又分别介绍了色料的原料、研磨方法及如何填色料。其中对填色料的介绍尤为详尽，从盛色料的工具，舀色料的家伙的形状，色料填在哪里和填多少，什么时候拿去烧，直到烧后又如何填、填几回，填后需再烧等等，无一不介绍得详详细细、清清楚楚。至于其它部分，除“制胎”介绍略详外，“烧蓝”、“打磨”及“镀金”各部分的介绍都比较简略。??????　　教师：下面我们来解决第二个问题?即文章的结构层次问题。??????　　就文章大的层次划分，学生可能有两种意见，即：??????　　1.第1自然段为第一部分：交代进行介绍说明的缘起；第2自然段至结尾为第二部分：说明景泰蓝的制作。??????　　2.第1自然段为第一部分：交代进行介绍说明的缘起；第2自然段至第16自然段为第二部分：介绍景泰蓝的制作过程；最后一个自然段为第三部分：小结、强调景泰蓝为手工制作的特点。??????　　教师评析、明确：??????　　第一种结构层次划分比较相宜。第一种划分之所以不将文章最后一段划为第三部分，是因为这一自然段作为小结不是针对整篇课文而言，而是就景泰蓝的制作过程——六道工序而言，所以仍属于“景泰蓝的制作”的范畴，因而不能单独和第一部分构成平列关系，只能和制作过程合在一起