【精品】鲁教版语文九上《少年中国说》学案.docVIP

初四上册第22课《少年中国说》学案 作者：于梅芳 学习目标 1．朗读课文，掌握重点语句的含义。 2．体会作者强烈的爱国情感。 3．学习本文比喻、象征的手法。 一、资料链接 1．作者简介：梁启超（1873～1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人。早年极力鼓吹变法维新，是我国19世纪资产阶级改良主义变法维新运动的代表人物之一。在文学方面，他提倡“诗界革命”、“小说界革命”等，对当时的文学创作产生了积极的影响。他在文学方面影响最大的是散文，他不赞成“桐城派”的古文，也不受汉魏古文的影响，而是追求“务为平易畅达”、“纵笔所至不检束”。他的散文条理清晰，笔锋常带感情，别具一种魅力，为晚清的文体解放和五四白话文运动开辟了道路。著有《饮冰室合集》。 2．背景资料：本文写于1900年，是作者在维新变法失败后在日本时写的。文章从日本人和西欧人称我国为“老大帝国”说起，以人喻国，怒斥当权的清王朝封建贵族官僚是保守守旧、顽固苟且的“老朽”号召“中国少年”肩负起救国的责任，为创造一个繁荣富强的“少年中国”而努力奋斗。 二、初读文章 1．朗读全文，利用工具书给下列划线字正音。 怯懦（ ）（ ） 苟且（ ） 瘠牛（ ） 澌（ ）亡 矞矞皇皇（ ） 发硎（ ） 鹰隼（ ） 地履其黄（ ） 2．大声朗读课文，注意下列句子的停顿。 （1）惟思将来也故生希望心。 （2）此老年与少年性格不同之大略也。 （3）彼与此世界作别之日不远也。 （4）使举国之少年而果为少年也。 （5）美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。 三、疏通文意 1．借助课下注释或工具书，疏通文意。 （1）解释下列词语。 老大 盖 果 欲 既往 惟 故 永旧 日新 已经 照例 未经 破格 好 怯懦 苟且 瘠 大略 固 宜澌亡 翘足 鹰隼 矞矞皇皇 发硎 履 疆 （2）翻译下列句子。 ①惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例。 ②惟怯懦也故苟且，惟豪放也故冒险。 ③老年人如夕照，少年人如朝阳。老年人如瘠牛，少年人如乳虎。 ④人固有之，国亦宜然。 ⑤使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。 ⑥奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。 ⑦天戴其苍，地履其黄。 2.谈谈读本文后的最初感受。 ? ? 四、探究赏析 1．给文章划分层次。 ? ? ?2.理解题目中“少年”一词有什么深刻含义？ ? 3．何为“老大帝国”？何为“少年中国”？ ? ? 4．文章将社会腐朽的原因归结为“老朽之人”，你认为这恰当吗？ ? ? 5．文章运用什么手法或修辞表现了少年中国的哪些特点？ ? ? 6．概括本文主旨。 ? 7．找出你喜欢的句子或段落进行赏析。 方法提示： （语句）运用 （修辞或写作手法）生动形象（或具体委婉或全面深刻等等）地写出了（表现了） （内容或情感）。 示例： “奇花初胎，矞矞皇皇。。”这句话运用比喻的修辞，生动形象地写出了少年中国在发展中的壮丽前景。 ? ? ? 五、拓展迁移 1．背诵并积累自己喜欢的段落或句子。 ? ? 2．写出至少两句你积累的有关少年壮志雄心的名句。 附参考答案及思路提示 二、初读文章 1．怯懦（qiè ）（ nuò ）苟且（gǒu ）瘠牛（jí） 澌（sī）亡 矞矞皇皇（ yù ）发硎（xíng ）鹰隼（ sǔn）地履其黄（lǚ） 2．（1）惟思将来也/故生希望心。 （2）此/老年与少年/性格不同/之大略也。 （3）彼与此世界/作别之日/不远也。 （4）使举国之少年/而果为少年也。 （5）美哉/我少年中国，与天/不老；壮哉/我中国少年，与国/无疆。 三、疏通文意 1．（1）老大：古老，文中指落后、衰老。盖：大概。 果：果真，真的。欲：想要。既往：已经过去。 惟 ：仅仅，只。 故：因此。 永旧：永远陈旧。 日新：天天创新。 已经：已经经历。 照例 ：按照惯例。 未经：没有经历。 破格：打破常规。 好：喜欢。 怯懦：胆小怕事。 苟且：只顾眼前，得过且过。瘠：瘦弱。 大略：大概。固：本来。 宜：应当。澌亡：灭亡。 翘足：抬脚 鹰隼：雄鹰和猛隼。 矞矞皇皇：光明盛大的样子。 硎：磨刀石。 履：踏着。 疆：指时间界限。 （2） ①正因为思念往事，而每件事都是自己已经经历过的，所以只知道墨守陈规。 ②正因为