【精品】西师大版二年级上册《水妈妈的孩子》版教案.docVIP

7.水妈妈的孩子 教学目标： 1、能借助汉语拼音认读9个生字；在老师的指导下描写“彩、霜、背、冰”。 2、正确朗读课文和课后“读句子”中的两句话，知道轻声及其读法。通过阅读，在教师指导下理解部分词语及句子的意思。 3、通过学习，让学生懂得乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰都是水的形成的。 4、大胆地说说自己喜欢水妈妈的哪一个孩子及理由，同时能对他人的发言作出合理的评价。 教学重点和难点： 1、认识本课9个生字，积累8个词语。 2、正确朗读课文和课后“读句子”中的两句话，知道轻声及其读法。 3、了解乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰是水在不同环境下出现的不同形态。让学生懂得乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰都是水形成的，它们和泉水、溪水、江水、河水、湖水和海水一样，都是水妈妈的孩子。 教学准备： 教师方面的准备：录音机、课文录音磁带、有关媒体、生字卡片。 学生方面的准备：课前先思考一下，自己知道水妈妈有哪些孩子。 教学过程： 一、揭示课题，激发兴趣。 出是第一小节 散读，读正确 再读，你知道些什么？ 理解：一齐，你能换个词语说说吗？ 师：小朋友，今天老师和大家又要学习一篇新的课文。 板书课题7、水妈妈的孩子 2、 1、听课文录音，2、①交流所圈出的字。 ②教师分两行出示：泉水 溪水 江水 河水 湖水 海水 乌云 彩虹 浓雾 露珠 白霜 雪花 冰山 ③在小组中合作学习出示的词语中的生字学生识字情况反馈：游戏——“你说我猜”。 4、师：你们能自己认识这么多水妈妈的孩子，都是聪明的孩子。学习“聪明”。 1、再读课文 ②各种形式的朗读训练。 ③圈出句子中表示动作的词。学习：背 ④做做动作，再读读2-8小节，理解动词的意思。 ⑤齐读。 四、复习巩固，指导书写。 1、巩固字词。 游戏：开火车——复习新授的生字和词语 过小桥——读句子 2、书写指导。 ①示范书写“”“彩”，找找关键笔画。 ②学生练习书写。教师巡视指导。 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料