2015华师大版数学八下《逆命题与逆定理》（线段的垂直平分线）.pptVIP

1．要求学生掌握线段垂直平分线的性质定理及判定定理，能够利用这两个定理解决问题。2．通过探索、猜测、证明的过程，进一步拓展学生的推理证明意识和能力。 不利用任何工具，请找出一张长方形的纸的对称轴。你有什么办法？ (1)实验：将这张长方形的纸对折，再折出一个直角三角形（使第一条折痕为一条直角边,长方形的纸的一边为另一条直角边），然后展开，观察两次折叠形成的三条折痕，你能得出什么结论？ （4）得出结论 拿出课前准备好的三角形纸片,用折叠的方法找出每条边的垂直平分线。 课堂小结 1.本节课学习了哪些知识？ 作业 习题19.4 第5.6题 * 教学目标 3．能够利用直尺和圆规作已知线段的垂直平分线；已知底边及底边上的高，能够利用直尺和圆规作出等腰三角形。知道为什么这样做图，提高熟练地使用直尺和圆规作图的技能。 教学重点:线段垂直平分线性质定理及其逆定理。教学难点:1线段垂直平分线的性质定理及其逆定理的内涵和证明。2.理解三线共点的证明方法。 （对折） 两个直角三角形的斜边相等。 再按上述步骤折出另一个直角三角形，展开观察，你能得到相同的结论么？ 认真思考一下，如何用一句话来叙述这个结论呢？ (2)猜想:线段的垂直平分线上的点到这条线段的两个端点的距离相等. 这个命题的题设和结论分别是什么？ N A B P M (3)验证猜想 已知：如图，MN⊥AB,垂足为点N，AN=BN,点P是直线MN任一点。 求证: PA=PB。 注意：这里的点P是MN任一点. 思考：证明两条线段相等有哪些方法？对于本题可以用哪种方法？ 请大家把证明的过程写在练习本上。 线段的垂直平分线上的点到这条线段的两个端点的距离相等. 此性质的推理过程: ∵点P在线段AB的垂直平分线上 ∴PA=PB N A B P M 和一条线段的两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上. 线段的垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等. 逆命题 你能根据图形写出已知、求证，并进行证明吗？ 逆定理可以用来证明点在直线上(或直线经过某一点). 定理可以用来证明两条线段相等（或三角形是等腰三角形）. 通过学习，你对这两个定理有什么认识? P A B 1.在△ABC中，∠ACB=90°，AB=8cm，BC的垂直平分线DE交AB于D点,则CD=____ 4cm 2、在△ABC,PM,QN分别垂直平分AB,AC，则: (1)若BC=10cm则△APQ的周长=_____cm; (2)若∠BAC=100°则∠PAQ=______. 10 200 3、在△ABC中，AB=AC，AB的中垂线与AC所在的直线相交所得的锐角为50°，则∠B=______. 700或200 思考：刚刚折出来的三条垂直平分线有什么关系? 画—个任意的三角形，并利用直尺和圆规作出三角形三条边的垂直平分线，要注意作图的方法和步骤。 观察作出来的三条垂直平分线有什么特点？对照纸折的三条垂直平分线，是不是它们共有的特点? 三角形三边的垂直平分线交与一点。 如图，△ABC中，边AB、BC的垂直平分线交于点P。 （1）求证：PA=PB=PC。 （2）点P是否也在边AC的垂直平分线上呢？由此你能得出什么结论？ A P C B 例题： 有A、B、C三个村庄，现准备要建一所学校，要求学校到三个村庄的距离相等，请你确定学校的位置。 A B C 基本作图： 作线段的垂直平分线。 已知：线段AB， 求作：线段AB的垂直平分线。 A B C D 作法： （2）作直线CD。 CD即为所求。 (1)分别以点A、B为圆心，以大于——AB的长为半径作弧，两弧交于C、D两点； 1 2 结论：对于轴对称图形，只要找到任意一组对应点，作出对应点所连线段的垂直平分线，就得到此图形的对称轴。 高 速 公 路 A B 在某高速公路L的同侧，有两个工厂A、B，为了便于两厂的工人看病，市政府计划在公路边上修建一所医院，使得两个工厂的工人都没意见，问医院的院址应选在何处？你的方案是什么? 生活中的数学 L 2.通过本节课的学习，你又掌握了那些学习方法？ * *