广东省揭阳第三中学《我读一本小书同时又读一本大书》教案.docVIP

揭阳第三中学教案表 课题 我读一本小书同时又读一本大书 课型 讲读课 教学 目标 1、了解作者和写作背景；理解文中关键词语。 2、把握善于抓住真实生动的细节描写的特点。 3、了解沈从文在逃学过程中从大自然得到的生命的本真与快乐。 重点 难点 1、理解沈从文逃学的原因。 2、了解沈从文在逃学过程中遇到的有趣的人和事。 3、结合自传的特点对本文进行剖析。 教具 准备 多媒体 课时 安排 2 教学过程与教学内容 教学方法、教学手段与学法、学情 第一课时 一、导入? 中国现当代文学史上，有几位作家的创作带有明显的地域特征。?? 一提到鲁镇，人们就会想到鲁迅；?? 一说起老北京，人们便忆及老舍；?? 一谈到湘西，人们自然会念及沈从文。?? “如果沈从文活到1988年底就一定会获得诺贝尔文学奖??”直到今天，还是有人相信1988年的诺贝尔文学奖是属于沈从文而非埃及人马哈福兹。?沈从文被称为“湘西的歌者”。这是因为他毕生数百万字的创作，绝大多数是写湘西和写给湘西的。如小说《边城》、《丈夫》、《长河》、《柏子》、《萧萧》和散文《湘行散记》等名篇。他以湘西神奇优美的民俗风情和新鲜生活方式为背景进行创作，建造起他特异的“湘西世界”。湘西凤凰县是沈从文的故乡，那里风光秀丽，是苗、侗、土家等少数民族聚居的地方。?????沈从文一生的前四分之一是在家乡和家边的一条沅水上度过的。一方水土养育一方人，