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第九周（11.28-12.4）培训安排 各位老师，大家好！ 2011年下半年国培计划——陕西省农村中小学教师教学能力提升远程培训现已进入第九周校本研修阶段，本周的培训安排如下： 1.结合培训内容完成1篇教学设计，并在实际教学中实施，再在专家或本教研组老师指导下改进完善，写出教学反思。 2.提交“教学设计与反思”。 3.提交第4篇研修日志。 截止11月27日，我们班有61人完成了第一次作业，31人完成了第二次作业。我们班共发表研修日志,94篇，提交教学设计与反思共21篇，提交我的教学故事26篇。 针对作业中存在的问题，从本期开始，我将陆续将优秀的作业，日志、教育故事等呈现给大家，以供大家参考，评析。同时我也将作业中出现的问题、培训体会等提交到“我的文章”栏目和“班级公告”栏目内，欢迎大家及时评论！让我们在“国培”这个大家园内共同进步，共同提升！ 《申请电子邮箱 创建word文档 赵娜 我所在的学校是山区的一所中心学校，由于各方面的条件有限，所以这里的学生基本上没有接触过电脑，对于这方面的知识很贫乏，只能依赖于每周一节课的信息技术课来获取相关的知识，也有一小部分同学去网吧上过网，但知识玩过游戏、聊天······，对于文字处理方面基本上是不会。在此，我以七年级信息技术上册第三章第一节《常见文档》为例，先就这节课的内容以及过程来叙述一下： 一、 设计目的：无论是用word进行文章或书稿的编排，还是进行小报的制作，都离不开文字的录入与简单的文字处理。本课让学生掌握word新建文件的方法，在word中进行文字录入的方法和技巧，以及掌握word文件的保存方法，为以后的文字编排做好准备。 二、 设计提问 1、 如何启动和关闭word？ 2、 Word窗口界面和我的电脑窗口界面的异同？ 3、 打开word时，标题栏显示的文档名是什么？输入内容后，为什么第一次“保存”后会出现“另存为”对话框？ 4、 在输入过程中按回车键将会怎么样？ 5、 怎样保存文档，保存的文档在哪儿能找到? 三、 提问与评价 在这节课的开始我先给学生展示两篇文稿，一篇是随意打出来，没有经过排版；第二篇是经过细心排版的。然后让学生仔细观察一下，看看喜欢哪一篇？，同学们都回答是第二篇。继续提出问题，你们想不想也亲手设计出一篇这样的文章呢？激发起学生强烈的求知欲望。想设计出一遍美观的文章，就要先掌握word文字处理器。 1、启动和退出word时，由于学生没有接触过文字处理软件，所以我让他们一边对着课本上的内容一边在计算机上操作，等大多数同学完成任务后，我找学生来回答，然后讲解归纳：启动word（1）利用菜单。单击任务栏的“开始”按钮，选择’程序｜Microsoft Word”程序项。（2）利用快捷方式。若是桌面上已经建立了word的快捷方式，只要双击该图标。退出word（1）双击word工作窗口左上角的控制菜单按钮或单击右上角的“关闭”按钮。（2）选择“文件｜退出”命令。 2、学生观察归纳word窗口界面和我的电脑窗口界面的特点，有少数同学能回答出来而这基本相同，但有些不一样，却说不出具体是什么，我就一边指着一边讲解： 标题栏：显示目前打开的文档名。 菜单栏：包含“文件”、“编辑”、“视图”、“插入”、“格式”、“工具”、“表格”、“窗口”和“帮助”等功能菜单。 工具栏：包含许多常用的工具按钮。 格式栏：主要用于字体格式等的编排‘ 状态栏：显示文档的有关信息，如当前的页码、总页数，光标的当前位置、行号、列号，以及编辑状态等。 3、由于在前面的课堂中已经学习了怎样输入文字，所以学生在这一环节基本上都能完成任务，但有个别同学却弄不清楚怎样才能转换到第二行，可是很快就有学生告诉他按回车键可以换到第二行去。 4、自己练习启动word文档，输入自己喜欢的内容并保存。 在练习过程中，有的学生就有了新的问题，比如我点击了保存按钮，怎么又弹出来了一个对话框？我保存的文档怎么找不见了？这里面有好几个文档，我不知道哪个是我保存的？保存在什么地方？等等。 我就给学生演示，边演示边讲解：输入完文字后，一定要保存起来。单击“工具栏”上的“保存”按钮(或选中“文件”菜单中的“保存”项)。若为新建的文档，会出现“另存为”对话框，选择好你要保存文件的位置和输入“文件名”、“保存类型”后，单击“保存”按钮，此时，标题栏上的文件名也就转换成了刚才自己输入的文件名。如果想要打开刚才的文档，可以到保存文件的位置去找自己的文件名，打开就行了。 最后让学生自己练习，打开word，输入《花的故事》第一段落，完成之后，以自己的名字为文档名保存到E盘上。 四、反思 通过本节课的教学，较好的完成了实施新教材的教学任务，学生做到了合作、探究的学习方式，在教学过程中以学生为主体。学生合作探究与学习实际操作有机结合，