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第六单元小结检测 单元知识整合 专题知识整合 一、比较三次科技革命的异同 1．相同点 （1）都受本国政府的重视。 （2）都引起社会关系的剧变。 （3）都对世界格局发生巨大影响。 （4）都加速了资本主义世界经济的发展。 2．不同点 （1）从背景看，第一、第二次有相对和平的社会环境；第三次始于二战期间，延续至今。 （2）从发明者看，第一次科技革命以技工为主。第二、第三次科技革命多是工程师和科学家，发明建立在自然科学研究成果基础上。 （3）从发源地看，第一次科技革命始于英国；第二、第三次科技革命则是多源的。 （4）从突破口看，第一次科技革命以轻工业为突破口；第二次科技革命以重工业为突破口；第三次科技革命以军事工业为突破口。 二、比较20世纪80年代前后中国高科技发展侧重点的异同 1．新中国成立后，美国敌视中国，想扼杀新生的人民政权；60年代中苏关系也急剧恶化；美苏两个大国的争霸，导致世界局势紧张。中国面对非常恶劣的国际环境，为了冲破美苏两大国对核技术和空间技术的垄断，积极发展高新科技，以巩固国防、维护中国的安全，为社会主义建设创造一个安定的环境。 2．80年代以后，我国实施改革开放的战略，发展生产力是社会主义建设的根本任务；我国的综合国力不断提高，国际地位不断提高；国际环境也有了重大变化。这一时期，我国进行了科技体制改革，积极推行科技成果商品化，推进科技与经济的结合，以“科技是第——生产力”为指导，积极推动社会主义建设的发展。 三、建国后教育领域的两次发展高潮 1．两次高潮：建国后到文革和1978年以后。 2．主要原因 （1）政治上，建国到文革这一段时间里，党和政府对积极支持科技文化教育发展：成立中科院，提出“双百方针”，改造发展教育。而在“文革”后，国家和政府又重新重视科技文化的发展，实施了“863计划”，提出重新贯彻“双百方针”，实施“211工程”加大支持教育事业的力度。　　 （2）经济上，建国之初到66年，我国迫切需要发展国民经济，于是要求科学文化为这一目标服务，如两弹一星，就是为了营造一个安定的国内环境，搞经济建设。此外，双百方针的提出，就是为了充分调动知识分子的积极性，为经济建设服务；文革后，由于改革开放发展经济的需要，要求我国的科技文化要进一步发展适应新形势，因此，党和政府又再一次地大力发展科技文化，像“科教兴国”战略的提出等。 3．反映的问题：一个国家或地区一定时期内的科技文化发展，是经济和政治发展的体现。 4．经验教训：教育是现代文明的基石，提高国民素质，必须大力发展教育；必须把教育摆在优先发展的战略地位；教育必须为国民经济发展和社会进步服务。 单元质量检测 一、选择题（共15小题，每小题4分，共60分） 1．爱因斯坦成为最伟大科学家的主要原因是（ ） A．他提出的量子论为物理学的发展带来了革命性的变化 B．他提出的相对论为物理学的发展带来了革命性的变化 C．他提出了量子假说 D．他提出了原子的量子理论 解析：爱因斯坦在20世纪初，提出的相对论为物理学的发展带来了革命性的变化，爱因斯坦本人也成为继牛顿之后的最伟大的科学家。 答案：B 2．1900年，德国某物理学家以《正常光谱中能量分布的理论》为题，提出了一个大胆的假说，成为现代物理学的支柱之一，这位物理学家是（ ） A．普朗克 B．玻尔 C．诺贝尔 D．爱因斯坦 解析：1900年，为解决热辐射理论上的疑点，普朗克提出量子假说：辐射像物质一样，是由具有能量的基本单位量子来实现的。量子理论是现代物理学的支柱之一。 答案：A 3．下列图片中属于第三次科技革命的是（ ） A．珍妮纺纱机 B．贝尔设计的电话 C．汽车 D．笔记本电脑 解析： 第三次科技革命以计算机、原子能、航天技术为代表的新技术革命，前三项分别属于第一、二次工业革命的成就。 答案：D 4．从实质看互联网是一个巨大的（ ） A．信息源 B．信息处理系统 C．人类虚拟社会 D．综合办公系统 解析： 计算机及网络技术把人们带进了信息时代。人们通过联网的计算机可以在网络上获得各种所需要的信息，也可以迅速的传送信息。所以说互联网实质是一个巨大的信息处理系统。 答案：B 5．下列科技深化了人们对生命活动机制和生命本质的认识的成就是（ ） A．遗传学 B．分子生物学 C．量子学说 D．相对论 解析：探索生命的奥秘一直是人类自我了解和自我完善的一个重要方面，20世纪50年代，随着分子生物学理论研究的重大进展，特别是DNA的证明，人们对生命活动机制和生命本质的