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一、教学实验中心基本情况 实验中心名称 电工电子实验教学中心 教学简况 实验课程门数 实验项目个数 面向专业个数 年实验人时数 19 114 9 98960 基础条件 实验室建筑 面积（平方米） 设备台件数 仪器设备总值 （万元） 10万元以上设备 台件 数 总值 （万元） 5600 1356 577.58 1 17.2 实验中心主任情况 姓名 年龄 学历 学位 专业技术职务 联系方式 俞阿龙 45 博士 研究生 博士 教授 办公室：0517移动电话电子信箱：yal@hytc.edu.cn 教学科研工作经历 1987.7毕业于南京师范大学物理系, 1991.9-1992.7在清华大学电子工程系电子线路助教进修班学习一年, 1995.9-1998.3在东南大学电气工程系电磁测量技术及仪器专业攻读硕士学位，2002.2-2005.3在东南大学仪器科学与工程系测试计量技术及仪器专业攻读博士学位。2006.7月起任教授。主要从事的理论教学的实验教学。主要研究方向：技术、信号与信息处理。电子技术电子技术Chinese Physics B》、《电工技术学报》、《仪器仪表学报》等国内外科技期刊上发表论文30多篇，其中：核心期刊论文20多篇，被三大检索（SCI、EI及ISTP）收录的有10多篇，近10项科研成果获市厅级以上优秀科研成果奖。 实验中心人员情况 实验 教师 总人数 其中专职教师人数 其中兼职 教师人数 小计 正高 副高 中级 其他 22 4 0 1 3 0 18 实验技术人员 总人数 其中高级工程师 实验师人数 其中工程师 实验师人数 其他技术 人员人数 2 1 1 0 其他 人数 2 2006年以来 实验中心经费 投入和支出 情况 时间 经费投入 （万元） 支出项目 支出 子项目 支出金额 （万元） 备注 2006 33.8 实验室建设与改造 仪器更新、补充 19.8 维修、材耗 6 环境改造 8 2007 197.6 实验室建设与改造 仪器更新、补充 67.6 新建实验分室 120 维修、材耗 6 环境改造 4 2008 190.4 实验室建设与改造 仪器更新、补充 89.2 新建实验分室 70.2 维修、材耗 7 环境改造 24 合计 421.8 421.8 2004年以来 实验中心教学 科研主要成果（只列省级以上成果） 近年中心人员科研课题在省级以上刊物发表教学科研论文余篇，另外， 现有建设基础（包括管理体制、实验教学、实验教材、实验队伍、仪器设备、开放管理、环境与设施、保障机制等方面）： 1、管理体制 电工电子实验教学中心实行院、系二级管理，学院负责制定实验中心发展规划和相应的资源配置及主任任命等宏观管理，电子与电气工程系负责实验教学与实验中心日常管理工作，实验中心实行主任负责制，全权负责实验中心内部常规性事务工作，实验教学安排与实施，实验室建设与管理则由一名系副主任全面负责。 2、实验教学 电工电子实验教学中心目前开设的实验课程有电路与电工学实验、模拟与数字电子技术实验、信号与系统实验、微机原理与单片机实验等。每门课程都有较完备的实验教学大纲和与之相配套的实验指导书。本着以能力培养为核心的宗旨，电工电子实验教学中心不断进行实验教学改革，创建了“层次化”的教学体系，实施了“虚实结合”的教学模式，面向全校9个专业开设实验项目114个，其中基础实验占总实验学时的80%，提高实验（综合性、设计性、应用性）和研究创新性实验占总实验学时的20%。通过建立计算机仿真实验室、电工电子实训室，开设综合设计性实验项目的比例将逐步提高。 电工电子实验教学中心的实验教学实行主讲教师全面负责制，即主讲教师除负责相关实验课程的实验教学外，还要负责对青年教师的培养、指导工作。为了加强实验 教学的监控措施，实验中心不仅建立了信息员和听课制度，获取第一手教学反馈信息，同时还研究制定了相应的实验教学评价标准以及合理科学、具有可操作性的实验考核办法，为实验教学质量的稳步提高提供强有力的保障措施。 3、实验教材 为配合电子技术实验“虚实结合”教学模式的实施，组织编写的《电子技术实验》教材，已被列为院级立项建设教材，近期将组织出版。 4、实验队伍 电工电子实验教学中心现有专、兼职人员共26人，其中教师22人（教授3人、副教授4人），实验技术人员2人（高级实验师1人），技术工人2人（技师1人）。博士4人（含在读1人），硕士15人（含在读5人）。近年来，电工电子实验教学中心在队伍建设方面注重人才的引进和培养，较好