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解读考试说明、迎战09中考 实验探究 09年的考试说明与08年比较，在实验探究部分没有进行改动。08年考试说明刚刚将07年的实验探究部分进行了大的调整，因此09年维持了一个稳定性，各部分的等级要求也没有发生改变。所以今天我们解读考试说明，主要是分析一下近几年的河北省中考题，共同探寻河北省中考的命题规律，从而为我们寻找更好的的复习方法。下面我们逐条的进行一下分析： 一．发展科学探究能力部分：①了解发展科学探究能力的要素：提出问题、猜想与假设、制订计划、进行试验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流。属于科学探究的八要素，这些部分在探究题目当中均有体现。②依据所给资料提出有探究价值的问题。这样的题目一般在考察学生此种能力的同时，也考察了学生对题给信息的分析、归纳总结能力。③对问题的可能答案做出猜想或假设，并能指出猜想的依据；④初步学会运用调查、资料查阅等方式收集解决问题所需的证据；⑤能根据所需要探究的具体问题设计简单的化学实验方案；⑥能评价化学实验方案；⑦能对所获得的事实与证据进行分析、归纳，得出正确的结论；⑧能用书面方式比较明确的表述探究过程和结果；⑨反思评价过程，评价探究结果。以上除了发展探究能力要素部分是B即要求，其余均属于C级要求。 科学探究部分是目前中考试卷中的重头戏，也是学生易丢分的部分。对照近年来的探究题尤其是河北省中考题可以发现，对学生进行实验探究考查的力度在加大，06年的探究题基本上是给出模式和主干信息，学生填空的形式；而07年的探究题对于学生的分析、归纳、语言表述等能力的要求更高了一个层次，注重对科学探究的八个环节或某些环节的考查。要求学生思维灵活、严密，并有一定的发散性，语言表述能力的考查进一步增强。同时在试题中注重了考察学生对于实际问题的解决能力。08年中考题的实验探究部分，同样是围绕着这八个环节进行，只是考察的方面较之07年不同。下面我们来比较一下06、07、08三年中河北省中考题中的探究性试题。 （06年河北）37．某校化学兴趣小组的同学测定结果发现各类洗发液的pH差别较大，约在7～之间，护发素的pH均略小于。同学们联想到洗发、护发的程序，决定探究溶液的酸碱度对头发的影响。 【提出问题】溶液的酸碱度对头发有什么影响？ 【设计实验】（1）5束头发分别放入不同pH溶液的烧杯中，静置约30min。 （2）将各束头发取出，用纸巾吸干液体后观察实验，如下表。 在不同pH溶液中浸过后 pH=1 pH=4 pH=7 pH=10 pH=13 头发的泽 无明显变化 无明显变化 无明显变化 黄 黄无光泽 头发拉断的难易程度 不易断 不易断 不易断 易断 极脆 【实验结】　　　　 ； 【分析交流】洗发时使用洗发液和护发素的顺是 ?原因是 【知识拓展】若取用人的头发实验实验说明原因??????　 。【分析交流】37．小明家住在山青水秀的山脚下，几年前，村里为了发展经济，在村边建起一座氮肥厂。近段时间，小明发现村里的井水，在烧或用碱性洗衣粉洗衣服时，总闻到水里散发出一股与氮肥厂相似的刺激性气味。 【作出猜想】联想到所学的化学知识，小明猜想可能是氮肥厂排出的废水污染了井水。他猜想的依据是 。 【交流】请你帮助小明归纳污染物的化学性质： （1） ；（2） 。 【实验】为了验证猜想，小明如下实验 （1）从氮肥厂取来肥样品取适量样品放入杯中，加入井水充分溶解将所得溶液分为2份。 （）一份加入碱性洗衣粉，搅拌后闻气味；另一份加热闻气味。 【】小明【获得结论】小明确是氮肥厂排出的废水污染了井水。 【探究启示】请你一： 。“科学探究”的六个要素中融入了化学与社会的联系，既考查了学生的科学探究能力，又增加了对学生关注社会问题的意识等有关“情感、态度、价值观”方面的评判。使学生感受学习化学的重要性。其命题的主要意图是培养学生科学探究能力及关注并设法解决社会问题的意识。 本题重在于对科学探究方法的考查。在【作出猜想】中不是直接考查学生作出猜想，而是让学