基于Moodle平的生物MiniQuest学习设计与实践.docVIP

基于Moodle平台的生物MiniQuest学习设计与实践 —以《如履薄冰的北极熊》为例 摘要:MiniQuest是一类短小的研究性学习模式，具体来说，MiniQuest是WebQuest的课堂运用和简化形式,通过探究活动来回答问题,从而促进学生批判性思维和知识建构能力的发展,这正符合了新世纪人才培养的目标。而Moodle作为世界上最流行的课程管理系统之一,它的开源性、免费性、强大的功能和先进的教学理念,为进行MiniQuest学习提供了强有力的支持。笔者从初一生物上册书中设计四个主题展开研究，本文将以第二个主题为例,介绍了Moodle环境下MiniQuest的教学设计和Moodle平台上如何实现MiniQuest的学习；最后,通过问卷法、访谈法对基于Moodle平台的生物MiniQuest学习进行效果分析和总结。 关键词: Moodle； MiniQuest； 研究性学习； 一、典型主题《如履薄冰的北极熊》的教学设计 教案主题：如履薄冰的北极熊 学科领域：生物 适用年级：初一 教学时数：2学时 （一）教学目标 1.知识与技能目标 （1）举例说出影响生物生存的环境因素，并针对性的提出相应的措施； （2）举例说出生物之间有密切的联系； 2.过程与方法 （1）通过资料的阅读、整理和分析，提高学生收集信息、处理信息的能力； （2）通过任务的操作和实践，培养和提高学生采用适当的工具和方式来呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作的能力； 3.情感与态度目标 通过角色体验，培养学生爱护动物的情感，增强学生的环保意识。 （二）教学重难点 重点：说出影响生物生存的环境因素，并针对性的提出相应的措施。 难点：通过任务的操作和实践，培养和提高学生采用适当的工具和方式来呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作的能力。 （三）教学对象分析 授课对象为初一年级4班的学生，男女比例适中。多数学生对生物课感兴趣，乐于表达，但思维能力并不是很强。从知识水平来看，学生之前已经学习和认识了生物的特征和生物圈的含义，有一定的知识准备。在技能上，学生在小学开始就接触计算机，会浏览网页和下载图片、声音和视频，会指制作PPT,是具有一定的计算机操作能力和信息素养的。总体上说，学生都乐于动手操作，热情高，乐于尝试新事物。 （四）情境(注意角色分配和本质问题) 这个周末你和你的同学们将去天津极地海洋世界参观，在参观的时候大家看到了北极熊，觉得它十分可爱，但是它被关在笼子里没有一点自由，精神萎靡，你又觉得它十分的可怜，再想到电视上看到的北极熊生存的环境越来越恶劣，面临着种族灭绝的危险。你禁不住会问老师：我们可以为保护北极熊做些什么呢？ （五）任务 你成为了天津极地海洋世界的一名学生志愿者，你需要在周末担任北极熊馆的解说员，为游客们介绍北极熊的基本情况，以及呼吁人们保护北极熊。 首先，你必须了解很多关于北极熊的知识，然后，你需要发展劝说人们去保护北极熊的劝说策略。最后，你要制作一个形象、生动的宣传片去告诉人们北极熊生存面临的挑战以及如何保护北极熊。 收集材料的第一步就是多问几个为什么？为了说服人们、制作形象、生动的宣传片你需要学习些什么？下面的问题列表为你的探究提供指南。你可以再增加些！建议你将收集到的资料存放到一个word文档中，为之后的任务保存好资料。 天津极地海洋世界从什么时候引进的北极熊？ 天津极地海洋世界有几只北极熊，他们的性别、年龄和名字？ 北极熊的天敌是？ 北极熊的外貌特征？ 北极熊喜欢什么样的生存环境，为什么？ 北极熊吃什么？ 北极熊寿命是多长？ 北极熊的生命周期分几个阶段？ 北极熊的繁殖季节主要集中在什么时候？ 北极熊多长时间繁殖一次？ 北极熊一次繁殖出的小熊成活率高不？ 目前世界上还存活了大约多少只北极熊？ 人们为什么要捕杀北极熊？ 全球变暖对北极熊造成的危害有哪些？ 如果北极熊都灭绝了，对人类有什么影响？ 如果北极熊都灭绝了，对北极的生物圈有什么影响？ 哪些国家签署了保护北极熊的国际公约？ 面对全球变暖对北极熊的危害，我们自身可以做些什么？ 面对捕杀北极熊，我们自身可以做些什么？ （六）资源 天津极地海洋世界： / 概述：天津极地海洋世界的简介 北极熊百度百科： /view/5092.htm 概述：北极熊的基本特征、具体情况、分布范围种群现状等的简单介绍。 气候变化故事连载：如履薄冰的北极熊： /static/html/topic_change_bjx.shtml 概述：北极环境的恶化，对北极熊的危害 百科探小北极熊成长日记 /show/RpXul_YOIlpMJTY2.html?loc=youce_tuijian 概述：介绍小北极熊的成长过程 视频：北极熊的生存之战 /v-7cfa5ce2-e05e-11e0-b091-a4bad