开卷考试下初中思想品德课的教学对策.docVIP

开卷考试下初中思想品德课的教学对策 　　近年来,随着中学思想品德课教学和考试改革的不断深入,思品学科开卷考已是大势所趋。中考思品学科实行开卷考试的改革举措,无论是教师,还是学生乃至家长,可谓一致赞同,“双手”拥护。它几乎彻底废除了“上课讲本本,下课背本本,练习抄本本,考试考本本,考完就忘本”的教与学的弊端,使教师可以“放心”地教,学生可以“轻松”地学。在继续坚定不移地考查学生的知识、能力觉悟等目标的基础上,开卷考试的命题内容显示出灵活性、开放性、层次性、探索性、综合性等众多特点,参考答案也逐渐趋向多变化、多层次,并鼓励学生创新思维。如何适应开卷考试的新要求,教好、学好思想品德课,这是摆在师生面前尤其是每位思想品德教师面前的一个迫切需要解决的课题。笔者结合自己的教学实践,就思想品德课开卷考试题特点以及教学对策,谈谈粗浅的看法。 　　思想品德课在开卷考条件下,试题有什么特点呢?主要包括以下几个方面。 　　第一,开放性。与闭卷考恰恰相反,开卷考的试题内容不是封闭性的,而是开放性的。这体现在两个方面:一是内容的开放性,二是思维方式的发散性。内容的开放性,表现为主观题增多,材料阅读量大,不拘泥于课本,而是结合时政热点和学生实际,让学生以主人的角色来吸纳和处理有关信息材料,并结合课本知识发表自己的看法。 　　第二,综合性。开卷考试题知识覆盖面广,综合性强,不但学科内综合,学科之间知识的综合也很常见。这就需要学生有较广博的知识背景,并能将自己所学知识融会贯通,注重挖掘知识点之间的联系,注重对知识的迁移和扩展,注重教材和时政热点的有机结合。 　　第三,创造性。开卷考试使命题的指导思想由知识立意转变为突出素质立意和能力立意。试题更加注重对学生运用知识分析问题解决问题能力的考查。它要求教师在教学中给学生传授丰富有益的信息,拓展学生的知识视野,提高想象能力和创新思维,体现了素质教育所要求的注重创新意识和实践能力培养的要求。因而,思想品德考试的评分标准一般都作出规定:对于主观题,“回答有新意的,可酌情加分”。 　　第四,实效性。思想品德开卷考试题的材料往往是学生身边常耳闻目睹却又颇感困惑的事例,贴近生活,联系实际。在对材料的设问上力图要求学生把自己“摆进”材料中去,身临其境,让学生“现身说法”,有感而发。体现了知行统一的教学原则,突出了思想品德课鲜明的学科特点。 　　针对思想品德课开卷考试题的特点,教师应如何上好品德课?笔者以为,主要对策如下。 　　一、更新教育观念,构建新型的师生关系 ,更要加强综合能力训练 ,培养创新能力 ,提高解题能力 ,激发学生的学习兴趣,提高思想品德课的教学实效 - 3 -