第十单元课题1 常见的酸和碱(第一课时).docVIP

（一）学习要求： 1、教学目标： （1）了解酸碱指示剂在酸碱溶液中的颜色变化。 （2）了解盐酸、硫酸的物理性质及其用途。 （3）了解浓硫酸的腐蚀性。 2、学习重点和难点 （1）重点：酸碱指示剂在酸碱溶液中的颜色变化；（2）难点：浓硫酸的腐蚀性 （二）学习过程： 一、复习： 1、在物质的分类里，我们把所有物质分为______物和______物。纯净物又可分为单质和_____，其中单质可再分为金属、______、______；而化合物可再分为氧化物、____、____、_____。 2、食醋中含有的???? 属于酸。石灰水中含有的????? 、炉具清洁剂中含有的???? 都属于碱。 3、二氧化碳通入紫色石蕊试液后，石蕊试液变成???___? 色，原因是（写出反应的化学方程式）_____________________________________。 4、闻气味的正确方法是??????????????????????????????????????????? 。 5、如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应立即用大量的?___? 冲洗，然后涂上?????_?? 。 二、课前预习导学： 1、酸碱指示剂变色规律：酸溶液能使紫色石蕊变______色，使无色酚酞________；碱溶液能使紫色石蕊变_____色，使无色酚酞变______色。 2、盐酸的物理性质：纯净的盐酸是______物（填“纯净”或“混合”），是____色有______性气味的液体；打开浓盐酸瓶盖，有__________产生，说明盐酸具有_________性。 3、浓硫酸的物理性质： （1）浓硫酸是______色______味、粘稠状的液体。 （2）有________性，可作干燥剂，但不易挥发。 （3）有强的_________性，可使纸张、布料、皮肤等物质变成黑色的炭。 （4）溶于水时放出热，稀释时应把______慢慢倒入中，并不断_________，防止酸液飞溅。 三、学习过程： 1、根据实验10～1，填写下表。 ? 加入紫色石蕊溶液后的颜色变化 加入无色酚酞溶液后的颜色变化 白?? 醋 ? ? 苹果汁 ? ? 石灰水 ? ? 氢氧化钠溶液 ? ? A、实验分析：（1）能使紫色石蕊溶液变成红色的物质有___________________，它们都是属于_______（填“酸”或“碱”）溶液；（2）能使紫色石蕊溶液变成蓝色的物质有________________，它们都是属于_______（填“酸”或“碱”）溶液；（3）不能使无色酚酞溶液变色的物质有__________________，它们都是属于_______（填“酸”或“碱”）溶液；（4）能使无色酚酞溶液变成红色的物质有_________，它们都是属于_______（填“酸”或“碱”）溶液。 B、实验小结：（1）紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液都属于常用的______________剂；（2）酸溶液能使_____色石蕊溶液变_____色；使_____色酚酞__________；（3）碱溶液能使_____色石蕊溶液变______色；使_____色酚酞变_____色。 2、根据实验10～2（盐酸和硫酸的物理性质）填写下表。 ? 盐??酸（化学式_______） 硫? 酸（化学式_______） 颜色、状态 ? ? 打开瓶盖后的现象 ? ? 气??味 ? ? 挥发性 吸水性 （1）思考：浓盐酸在空气中能形成白雾的原因是：___________________________________。 （2）根据上面表格内容探讨：浓硫酸和浓盐酸久置于空气中可能出现的结果 浓硫酸 浓盐酸 现象 溶质质量 溶剂质量 溶液质量 溶质的质量分数 变化类型 3、使用浓硫酸时的安全注意事项P53（看书P53和视频）？ 实验 放置一会儿后的现象 用玻璃棒蘸浓硫酸在纸上写字 用小木棍蘸少量浓硫酸 将浓硫酸滴到一小块布上 （1）使用浓硫酸时应十分小心，因为浓硫酸有______性，能将一些物质中的氢、氧元素按水的组成比脱去，生成黑色的______，这种作用通常叫做脱水作用（物质本身不需要有水），属于______变化；（2）如果将浓硫酸沾到皮肤或衣服上要如何处理？______________ _______________________________________________________________。 4、如何稀释浓硫酸？（看书P53和实验）（1）过程：将 沿烧杯壁缓慢地注入盛有 的烧杯里，并用玻璃棒不断搅拌；（2）现象：用手轻轻触碰烧杯外壁，手的感觉是发____，其原因是_____________________________