记叙性文章阅读.ppt

内容概括 1．判断散文借助的对象(人物、事件、景物等)。（补充：记叙文中判断记叙的六要素） 2．概括文段内容、人物特点、景物特点、主旨等。（补充：记叙文中概括事件内容、小说中分析概括情节发展的阶段） 3．提取重要信息(语句)。 4．分析文章线索(人、事、物、情、时、地等)。 5．梳理全文层次和段落内部层次。 词句理解 7．分析词语、句子在语境中的具体含义。 8．分析词语、句子、段落在语境中的具体作用。 9．分析特定内容(如描写、事件、某一人物等)的具体作用。 12．判断、分析修辞手法以及人称、题目、结构等的具体作用。（补充：记叙文还需分析记叙顺序的具体作用。） 11．判断、分析环境描写、人物描写等的具体作用。（补充：记叙文与小说中还需判断分析场面描写以及议论、抒情、说明等表达方式的具体作用） 主题探究 6．拟定标题或小标题。 16．分析人物形象，体会作者情感。 （补充：记叙文中根据上下文进行联想、想象，续写人物的外貌、神态、语言、动作、心理等。） 表现手法 10．了解开门见山、前后照应、伏笔铺垫、设置悬念、承上启下、倒叙插叙、托物言志、欲扬先抑、衬托对比、烘托渲染、借景抒情、动静结合、叙议结合、虚实结合、正面描写和侧面描写、以小见大、象征、画龙点睛、篇末点题、卒章显志等表现手法。 感受评价 13．联系文章内容或生活实践评价文中的人、事、物、景等。 14．结合文章内容抒发感受。 15．从文章某个内容出发，或从自己的生活实际出发进行举例。 12.第①段中“临危受命”让你联想到《出师表》中的哪句话？（2分） 受任于败军之际，奉命于危难之间 13.第③段中“聒噪”的同义词是 （2分） 吵闹；喧扰（喧嚷 喧闹 喧哗 吵嚷) 14.请写出本文省略号在语境中的作用。（3分） 表明林书豪的礼貌言行还有很多，这里只列举其一二。 15.请概括③④段所描述的内容(从三处考虑)。（6分） ①林书豪在包厢里的礼貌言行 ②林书豪在平湖中学和打篮球的孩子们的友好交往 ③林书豪认真练习并严格要求一起练习的弟弟 (意思接近即可) 16.本文最后一段画线句涤荡心灵、启迪智慧，它给你怎样深刻的思考? (4分) 原句：这世界上有太多天赋出众却懒散的人，感谢他们吧，是他们给了我们这样没什么天赋的人以机会，因为我们会努力。” 答案：围绕“天赋”和“努力”的辩证关系2分；语言富有表现力2分。 17．本文第①段中“青春不是年华，而是心态”属于下列复句的( )项。 (2分) A．并列复句 B．假设复句 C．条件复句 D．因果复句 A 18．本文中“花甲”是指人六十岁。那么，文化常识中“ 年华”是指女子十三四岁的年纪。 (2分) 豆蔻 19．文中画线句子运用了什么修辞手法?请简析其表达效果。 (3分) 画线句运用比喻的修辞手法。 生动形象地突出了美好、希望、欢乐、勇气和力量等积极因素对青春永驻的重要性。 (意思接近即可) 20．下列语言特色符合本文的一项是( ) (2分) C A．朴实无华，不加雕饰 B．委婉含蓄，小巧静谧 C．凝练诗化，旋律高亢激越 D．诙谐幽默，口语化 21.文末是作者对我们的希望，更是对我们的告诫，请写出你的理解。 (4分) 示例1：文末先从反面述说，人如果心灰意懒，就会玩世不恭，自暴自弃，即使年纪轻轻，也显得老气横秋；然后从正面激励人们，只要心存美好、积极乐观，即使耄耋之年，也会觉得得青春依然。 示例2：青春属于心理（心态）永远年轻的人们。 (意思接近即可) 必考的内容： 内容概括（线索判断）、词句理解（作用、赏析）、感受评价（包括写话等）。 可能考查的内容 考过的：题目含义作用或拟写标题、探究文章的谋篇、感悟启示、表达方式；小说三要素及作用、人物描写、人物形象。 没考的：表现手法、感受评价（联系文章内容或生活实践评价文中的人、事、物、景、等。从文章某个内容出发，或从自己的生活实际出发进行举例）。 内容概括词句理解主题探究表现手法感受评价 内容概括 “八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”，《诗经》里描述了季节的转变。西风起，月冷霜寒，虫鸣断续，伴着捣衣的砧声，夜风中的箫声，思妇远望征人，虫语的低吟亦如她的心声：唧--唧唧--，分明是“盼--盼啊--”。她仰头观天，雁