临渊羡鱼,不如退而结网 ---注重英语词汇教学2010年温州英语高考.pptVIP

临渊羡鱼,不如退而结网 ---注重英语词汇教学2010年温州英语高考一模考试试卷分析及对策文成县珊溪中学叶建丽 试卷特点 稳中求新，稳中求进 注重知识和能力的结合 突出语篇、注重交际、强调应用 成绩分析 全段平均分为４４.７ 文科为４４.５，最高分：文科为７１.５ 理科为４５， 最高分：理科为８０。 各大题目的得分如下： 试题分析 一． 单项选择 二．完形填空本次完形填空考查知识点分布如下： 三．阅读理解 本次阅读理解部分主要对考生有以下要求：　　①理解文章的主旨　　②猜测生词的词义　　③文章细节的把握　　④作者的观点态度 阅读理解五篇文章涉及面广，难度适中，侧重考查学生获取信息的能力，部分题目设计巧妙，考查学生归纳推理和逻辑分析的能力，有一定的区分度。1. 对学生阅读速度和词汇量的要求越来越高 . 2 注重语篇理解，重能力 . 3. 这次的阅读取材广泛，贴近生活，紧跟时代。 四.短文改错 短文改错是一篇记叙文,语篇题较短,理解也比较容易,主要考查了冠词、动词、名词、连词、副词、形容词、代词及时态等一些常规的语法和词法。 五.作文 作文延续了09年高考作文的体裁,以记叙文的形式出现 ,对考生的语言运用能力和信息的组织能力有较高的要求。 高考复习对策 1.加强词汇复习，突破记忆瓶颈，适时强化复现. 2.扩大词汇量的同时，加强阅读训练. 3. 加强写作指导与训练，使自己的作文水平再上新台阶. How to teach vocabulary “Without grammar very little can be conveyed, without vocabulary nothing can be conveyed” David Wilkins “If you spend most of your time studying grammar, your English will not improve very much. You will see most improvement if you learn more words and expressions. You can say very little with grammar, but you can say almost anything with words.” Dellar H and Hocking D 词汇是语言的三大要素之一，是语言的基本构件。 高中生英语词汇学习中存在的问题主要有: 习惯一词一义，英语词义通常比较丰富，概念意义只是其中一种。很多学生往往只重视词汇的概念意义，忽略其他含义。 音形脱离，习惯于死记硬背 ,将字母拼读出来, 孤立地学习和记忆词汇，通常导致快速遗忘。 学用分离,学生要记忆一大堆互不联系的词和例句，在实际运用中显得无所适从，无法学以致用。 词汇教学 策略 1)翻译法 翻译法就是把英语单词用中文或简单的英文翻译出来，最好鼓励学生用简单的英文翻译单词，这种方法比较直接，也能训练学生运用已学的词汇。 2)构词法 英语中许多词汇是由词根加词缀构成的，教师应传授学生基本的构词法知识. 常用的构词法有： 合成法 派生法 转化法 3)猜词法 　　在平时的学习中，学生或多或少会遇到一些课文后没有而自己又不会的单词。这时，可让学生根据构词法以及上下文语境进行猜测，即猜词法。猜词法在做阅读理解时特别需要，是一项必须掌握的阅读技能，也是拓展词汇的较好的方法之一。 * * “ 没有语法，能表达的内容很少； 没有词汇，则什么都表达不了”