英语 学科导学案（6 册）.docVIP

英语 学科导学案（第6 册） 下 学期 课题 Recycle 2 总课时 2 课时 Lesson1 年级 五 主备人 授课人 课型 复习 班级 五年级 教学方法 直观教学法 游戏法 学习准备 教师准备 录音机及录音带卡片和图片。 学生准备 卡片 学习目标 认知目标 复习第四、五，六单元中的单词和四会短语以及重点句型。 2、能够听懂、理解Read and match的小短语及Let’s find out中的对话，并能完成相应的练习。 3、了解歌谣内容，培养学生观察自然的习惯。 4、能独立完成Number and write中的练习。 能力目标：培养学生综合运用知识的能力、阅读理解能力及演唱能力。 情感目标：培养学生养成一个良好的学习习惯和观察自然的习惯。 重点 难点 重点：复习第四、五单元中的动词短语的ing形式及现在进行时的部分句型。 2、难点：相关句型的灵活运用。 导学过程 导学过程 二次备课 自主学习 预习内容 （1）做“按我说的做”游戏：小班长发指令，如：swing，并故意做一个与指令不符的动作，学生要按照指令做动作，如受小班长动作的误导做错动作，就要被淘汰出局。 做“找卡片”活动：学生两人一组，把第四、五单元A、B Let’s learn 部分的短语卡片正面朝上放在课桌上。小班长说一个短语，学生快速找到该卡片并读出卡片上的单词或短语。 交流展示 全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power 热身，复习 教师放第四单元C部分歌曲What are you doing？的录音，学生跟唱。 三，小班内查验 小组组长带领本组学生开展单词练习，边说边表演，最后进行小组展示，看哪一组的学生说得又快又齐又准确。 课时作业 一，写出下列动词的ing形式。 swing__ 2、count__ 3、dnace__ fight__ 5、come__ 6、swim__ 连线。 drink water A、举行野餐 Watch Tv B、做饭 have a picinc C、写报告 Read a book D、看电视 Cook dinner E、接电话 Answer the phone F、喝水 Write a report G、读书 板书设计 go to bed watching TV my birthday Watch TV cooking dinner Write e--mails writing a letter Play computer games heavy 总结 今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好;在 方面表现不够，以后要注意的问题是 总体表现（优、良、差）， 愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 课后反思 英语 学科导学案（第6 册） 下 学期 课题 Recycle 2 总课时 2 课时 Lesson2 年级 五 主备人 授课人 课型 复习 班级 五年级 教学方法 合作学习法 游戏法 学习准备 教师准备 录音机及录音带，动词和动词短语卡片和图片。 学生准备 卡片 学习目标 认知目标 1、复习第四、六单元动词和动词短语的ing形式和句型。 能够理解Read and draw , Read and write中的短文、对话，并能完成相应的练习。 能与同伴合作较好完成电话采访等角色表演活动。 能力目标 培养学生综合运用知识的能力。 情感目标 培养学生热爱生活、热爱大自然的美好情感及培养团结互助精神。 重点 难点 重点：复习第六单元中的动词短语的ing形式和第四、五单元的重点句型。 2、难点：帮助学生在情景中灵活运用语言。 导学过程 二次备课 自主学习 预习内容 做“找卡片”活动：学生两人一组，把第四、五单元A、B Let’s learn?部分的短语卡片正面朝上放在课桌上。小班长说一个短语，学生快速找到该卡片并读出卡片上的单词或短语。 交流展示 一，全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power 二，热身复习 教师放第四单元A部分歌谣，学生跟读。 三，小班内查验 阅读短文 四，导入新课，板书课题：Recycle 投影展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 五，学习新课 Read and draw 教师向学生展示本部分的挂图，先让学生看图猜一猜，每个人