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《一碗阳春面》教案 一、知识结构 高中语文课文《一碗阳春面》 三、文本卡片 软件名称 《一碗阳春面》教案 使用对象 高中二年级学生 稿本作者 郑远丽（学号：200501210141） 知 识 点 MTV欣赏——《北国之春》（日本版） 知识点序号 1.1. 内容分类 事实 √ 概念 原理 问题解决　　 教学目标 知道√ 理解 应用 分析 综合 评价 目标阐述 通过相关歌曲欣赏，导入教学，活跃课堂。 媒体信息选择与内容： 文本： 北国之春 亭亭白桦悠悠碧空 微微南来风 木兰花开山岗上 北国之春天 　　啊北国之春天已来临 　城里不知季节变换 不知季节已变换 　妈妈犹在寄来包裹 送来寒衣御严冬 　　故乡啊故乡我的故乡 何时能回你怀中 　残雪消融溪流淙淙 独木桥自横 嫩芽初上落叶松 北国之春天 　　啊北国之春天已来临 　　虽然我们已内心相爱 至今尚未吐真情 分手已经五年整 我的姑娘可安宁 　　故乡啊故乡我的故乡 何时能回你怀中 　棣棠丛丛朝雾蒙蒙 水车小屋静 传来阵阵儿歌声 北国之春天 　啊北国之春已来临 家兄酷似老父亲 一对沉默寡言人 可曾闲来愁沽酒 偶尔相对饮几杯 　　故乡啊故乡我的故乡 何时能回你怀中  媒体信息呈现说明： 切换到本屏，出现文本内容和静态图像 鼠标点击超链接的内容可跳转到相应的新窗口 ③ 点击声音开关时，控制歌曲的播放与停止 教学策略建议： 软件名称 《一碗阳春面》教案 使用对象 高中二年级学生 稿本作者 郑远丽（学号：200501210141） 知 识 点 作者生平及作品 知识点序号 2．1 内容分类 事实 √ 概念 原理 问题解决　　 教学目标 知道√ 理解 应用 分析 综合 评价 目标阐述 了解栗良平的生平及其作品 媒体信息选择与内容： 文本： 栗良平日本作家.本名伊藤贡,北海道砂州市人.在综合医院任职十年,高中时代曾翻译安徒生童话而引起对口述童话的创作兴趣. 他利用业余时间,收集四百多篇民间故事,以各地方言,亲自巡回讲述,并主办「栗子会」,以及「大人对小孩说故事」为主题,展开全国性的说故事活动. 主要发表的作品有「纺织公主」,「又听到二号汽笛」,「穿越战国时代的天空」等多种.他以「一碗汤面」而成为儿童类畅销作家.1968年获得诺贝尔文学奖. 本文于1988年12月面世，日本许多文学杂志纷纷转载。小说单行本一出版即被抢购一空，电视台也多次播放作者亲自“口演”这篇小说的情况。 媒体信息呈现说明： 切换到本屏，出现文本内容和栗良平的图片 鼠标点击超链接的内容可跳转到相应的新窗口 教学策略建议： 软件名称 《一碗阳春面》教案 使用对象 高中二年级学生 稿本作者 郑远丽（学号：200501210141） 知 识 点 人物形象 知识点序号 3.1 内容分类 事实 √ 概念 原理 问题解决　　 教学目标 知道√ 理解 应用 分析 综合 评价 目标阐述 了解小说应该具有的三要素之一 ——人物形象 媒体信息选择与内容： 文本： 人物形象： 人物形象的核心是人物的思想性格，人物形象的描写方法有：肖像描写，语言描写，行动描写，心理描写，神态描写。人物描写的角度有正面描写和侧面描写。 小说必须要塑造人物形象，人物形象可以是反面的，也可以是正面的。一篇小说可以塑造一个人物形象，也可以塑造多个人物形象。 媒体信息呈现说明： 切换到本屏，出现文本内容的图片 鼠标点击超链接的内容可跳转到相应的新窗口 教学策略建议： 软件名称 《一碗阳春面》教案 使用对象 高中二年级学生 稿本作者 郑远丽（学号：200501210141） 知 识 点 故事情节 知识点序号 3.2 内容分类 事实 √ 概念 原理 问题解决　　 教学目标 知道√ 理解 应用 分析 综合 评价 目标阐述 了解小说应具有三要素之二——的故事情节 媒体信息选择与内容： 文本： 故事情节： 故事情节是指作品所描写的事件发展，演变的全过程，故事情节的结构：（序幕）－开端－发展－高潮－结局－（尾声） 情节是小说的另一个要素。人物的性格必须在相应的活动中表现出来，而这些活动就构成了小说的情节。小说的情节既要吸引人，又要合乎情理，安排情节不能脱离生活。 媒体信息呈现说明： 切换到本屏，出现文本内容的图片 鼠标点击超链接的内容可跳转到相应的新窗口 教学策略建议： 软件名称 《一碗阳春面》教案 使用对象 高