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关于市场经济条件下法学实践教学改革的新路径 　　论文摘要：现代市场经济在本质上应该是法治经济，其健康有序发展有赖于相应法治环境的建设，而法治环境的建设离不开法学职业教育和法学专业人才的培养，针对目前法学职业教育和实践技能培养重视程度不足的现象，有必要对法学实践教学进行相应的改革，以促进社会主义市场经济的法治化进程。 　　论文关键词：市场经济；法治；法学；实践；教学 　　从1993年我国宪法明确规定“国家实行社会主义市场经济”至今已近二十年，我国的经济体制已完成了从计划经济到市场经济的转变。但是，市场经济又分为“原始市场经济”和“好的市场经济”两种状态，所谓“原始市场经济”即完全依赖于市场自我调节机制的市场经济，而“好的市场经济”即法治的市场经济，二者的基本区别在于后者的“根本游戏规则就是基于法治的规划”。经济学家提出，在完成由计划经济向市场经济的转变以后，还要面对从“原始市场经济”到“好的市场经济”即法治的市场经济的过渡。市场经济发展的历史经验和当代市场经济发达国家的实践经验都表明，市场经济需要法治来维护其平衡，法治是医治“市场失灵”的最有效的良方，从某种意义上来讲，现代市场经济即法治经济。 　　一、现代市场经济的法治建设需求 　　(一)静态环境的需求——经济立法的逐步完善 　　亚里士多德说：“法治包含两重意义：已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律又应该本身是制定得良好的法律。”市场经济作为一种法治经济，其多元化主体的平等地位、普遍的契约关系、自由公平的竞争秩序、微观经济行为和宏观经济调控的运作等等，都必须纳入法律的轨道，得到法律的保障并接受法律的制约。因而，法治的市场经济首先需要完善的立法作为其存在和发展的基础，“一个市场系统必定渗透着国家的规章条例和干预”。近年来我国有关市场经济的立法发展较为迅速，《反垄断法》、《食品安全法》等法律的出台，《公司法》、《破产法》、《合伙企业法》等法律的修改，以及相当一批法规以及规章的制定，都使市场经济的发展获得了更为全面的法律保障。但是，这当然并不意味着我国的经济立法已经可以完全满足市场经济的法治化建设需要了，许多方面的立法，比如中小企业保护方面的立法、宏观调控方面的立法等就需要进一步加以完善。 　　(二)动态环境的需求——经济法律的运行效率 　　有了较为完善的经济立法，只是市场经济法治化建设的第一步，更为重要的是，相关经济立法的有效实施。这里所谓的经济立法的有效实施，除了包括市场经济竞争主体自觉遵守法律，还包括经济领域的行政执法和对经济权利的司法救济。 　　首先，是经济领域的行政执法。众所周知，现代市场经济对国家的适度宏观调控并非排斥，而是需要，即市场经济的建设也离不开政府的调控行为，关键在于政府的调控行为是以什么为依据。法治的基本原则、要素之一就是法律至上，因此，市场经济的法治化必然要求政府的调控行为以法律为准则，即经济领域的依法行政。无论是市场经济经营主体的市场资格准入，还是对经营主体经营行为的监督以及对违法经营行为的处罚，都要求相应行政管理部门执法人员的严格依法行事，因而执法人员法治观念的强弱，以及对相关法律知识的掌握和理解程度，都与市场经济法治化建设息息相关。这就对法学教育提出了要求，正如李岚清同志所说：“法学教育不仅是培养法官、检察官和律师的，还应该培养‘官’，即从事政府管理的公务员。” 　　其次，是对经济权利的司法救济。完善的经济立法和高素质的行政执法人员，并不能必然保证市场经济秩序的高效运转，大量经济纠纷的解决，以及经济权利救济，还是要依靠司法机关工作人员以及律师的有效介人。尤其是随着市场经济的日渐繁荣，以及经济全球化趋势的日益显著，越来越多的新型经济纠纷开始出现，这就给司法机关工作人员以及律师带来了新的挑战，不仅要求其知识结构的更新和调整，更需要其司法实践能力的增强，只有这样，才能在千头万绪的经济纠纷中找到症结所在。 　　因而，无论是市场经济的立法、执法，还是司法救济，都需要相关从业人员法律职业素质和技能的提高，归根结底都是对新时期法学教育的新的挑战。 　　二、法学专业人才培养现状不能满足现代市场经济发展的需求 　　我国法学专业人才培养的主要渠道为普通高校法学本科教育，每年都有大量的法学专业本科毕业生走入社会。然而，这些学生走人社会以后真正能够学以致用的却只是其中一小部分，造成这种现象当然有多方面的原因，但学校培养方式的弊端却是诸多原因中最不可否认的一个。我国普通高校法学本科教育“重理论、轻实践”已经是一个普遍现象，这就导致培养出的学生不能很快适应法学专业岗位需求，更有相当一部分学生选择放弃在校期间学习了四年的法学专业，转而从事其他行业，使市场经济所需要的法学专业人才短缺，在某种程度上影响了市场经济的快速健康发展。归纳起来，目前法学实践教学普遍存在以下四个方面的