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发挥卡通艺术魅力　体验快乐学习收获_教育理论论文 发挥卡通艺术魅力　体验快乐学习收获_教育理论论文 【关键词】卡通漫画；个性发展；快乐学习；快乐收获 【Abstract】Modern era, the cultural diversity idea is mutually surging, peoples character day by day complications the Fen present, this give modern of the United States taught to put forward unprecedented rigorous challenge.The United States teach only have fore line medium aggressive investigate science, democracy, open of course teaching then can valid reply, rush in the one thorn vast of New appointee ground.In this text writer according to the modern students characteristics and love, usage modern teaching with student development is origin of education principle, rightness new course in 《cartoon star general mobilization 》do withstudy?Happiness?Resultsis a target of teaching investigate, aim at with to cartoon painting of understanding and student creations for carry a body, announce to public art special of value, stir up a student of creation potential, in the experience the art of the fun the development flowing freely, vivid and special thinking quality, good emotion quality and art cultivated manners. 【Key words】Cartoon cartoon；Character development；Happiness study；Happiness results 卡通漫画已经跨出了它幼年时期而日益成熟，对于卡通漫画潜能既有广度又有深度的开掘，使卡通漫画成为多因素、多层次、多结构、多功能百花并陈的艺术园地。卡通漫画艺术不仅是科学与艺术、思想与技术、个性与共性的综合，还在方方面面反映着新资讯、新思潮、新时尚。在这人潮的影响下，美术新教材顺势而生，其中就有《卡通明星总动员》，如果按照以往陈旧刻板的教学思路，教师先讲解并示范，然后学生临摹作画，潦草收场，这样非但不能促进学生的个性发展，反而会禁锢、抑制乃至泯灭学生发展的力量。现代中小学生，时代赋予了他们追求积极进取，勇于创新，向往新颖、超前和个性表达的新鲜品质。我根据现代学生的特点和喜好，对《卡通明星总动员》的教学，做了以“学习?快乐?收获”为目标，从内容设计、情景创设安排，到传授知识的方法，以及如何让学生在文化生活的情景中认识卡通漫画，在卡通漫画幽默中揭示生活的本质，并形成学生健康、个性的心理品质和美术素养的渗透等方面做了一些新的尝试。 1．尊重赏识学生，激发参与兴趣 心理学家和教育家一致认为：学生在兴趣盎然的状态下学习，观察力敏锐、记忆力增强、想象力丰富，据笔者在学生中调查发现，大部分学生在家都珍藏着数十本卡通漫画书，平时对家人总是掩掩藏藏的，而笔者却鼓励他们将各自拥有的卡通漫画书带来课堂与其他同学一起翻阅并进行讨论，学生们欣喜若狂，这样他们对生活的认识能力、表现能力、创作的积极性会更高，就有了表现的冲动。通过对卡通漫画的传阅与讨论，让学生对即将表现的卡通漫画的知识、特征、趣闻进行了解，为上课做好了情绪和素材上的充分准备。 在《卡通明星总动员－卡通画的艺术魅力》这堂课上，我收集了大量的漫画资料及世界著名漫画家的一些漫画作品，并设计了一些优秀的日式动漫画、美国及欧洲的自由式卡通的漫画刻录成光盘；一上课就与学生交流所收集的漫画资料，正因为老师的尊重与肯定，激发了学生的参与兴趣，他们一边积极与我欣赏漫画，一边分析其