冀教版历史九上《俄国农奴制改革》word教案[www.edudown.net].docVIP

第15课 俄国农奴制改革 教学设计 ● 教学设计思路 1861年改革，是以沙皇为首的统治者为克服农奴制危机，巩固自己的统治，而被迫实行的自上而下的资产阶级性质的改革。教师应注意引导学生多角度思考，激发学生发散性思维活动，使学生学会正确评价历史事件。 ● 教学目标 （一）知识与能力 通过学习本课，使学生了解俄国1861年改革及其历史意义。 （二）过程与方法 通过引导学生思考和探究“俄国1861年改革的进步性和局限性”，培养学生辩证地分析问题和全面地评价历史事件的能力。 （三）情感态度与价值观 通过学习本课，使学生认识到这次改革的资产阶级性质，认识到它在本国历史上产生的重大影响，从而理解改革对社会进步起到了巨大推动作用。 ● 教学重难点 （一）教学重点 1．俄国1861年改革及其历史意义。 2．列夫·托尔斯泰及其代表作。 （二）教学难点 通过引导学生探究“俄国1861年改革的进步性和局限性”，教会学生全面、正确地评价历史事件的方法。 ● 教学方法 讲解法，讨论法，图片辅助法。 ● 教学媒体 图片：俄国农奴，克里米亚战争，亚历山大二世，托尔斯泰，《战争与和平》等。 ● 课时安排 1课时。 ● 教学结构与过程 ［导入］当英、法、美三国先后通过资产阶级革命或民族解放战争走上资本主义发展道路的时候，俄国发生了哪些大事？这些大事对它的历史发展又产生了哪些重要的影响呢？我们今天的课题是：俄国农奴制