心理情景剧申报材料.docVIP

青海民族大学 校园品牌文化活动 申 报 材 料 申报单位：政治学院 申报项目：心理情景剧大赛 申报时间：2012年10月15日 政治学院品牌文化活动申报材料 ---心理情景剧大赛 一、前言 为了提高青海民族大学全体师生的心理健康水平，政治学院心理协会本着服务师生的宗旨开展了一系列活动，包括心理情景剧大赛、心理知识竞赛、心理知识宣传之 “525我爱我”活动宣传日 等活动，其中心理情景剧大赛，以其独特新颖、极具挑战性的特点吸引了师生的广泛关注和积极参与，在学校反响很大。 为了让同学们更好地剖析自己心理，培养健康心理，同时也为了更好地宣传心理健康知识，心理情景剧大赛会继续以各种形式在全校范围内开展，以达到其实际效果。 心理问题来源于生活，同样也反应着生活。 我们以心理情景剧大赛为推动力，以“DV+视频”为形式，以大学生在学习和生活中遇到的问题为内容，以反映当前大学生的普遍心理问题为主要目的，有组织、有计划、有目的地进行心理情景剧的组织、策划与拍摄。 大学生由于处在一个特殊的生活、学习和人际环境中，会遇到一些能力范围之内无法独自处理的情况，如大学新生的初入校的不适应问题，大学生失恋困扰，人际交往中的矛盾和不适应，大学毕业生就业焦虑与失业压力等等，日积月累可能会在心理上造成一定的压力，甚至可能成为将来生活和工作中的阴影，很难抹掉。因此，我们发动广大师生参与到情景剧活动中，让他们亲身体验其中的情感变化，以便能更好的学会一些科学处理办法，同时也方便他们在今后的生活中帮助周围的人，从长远角度来看，意义深远。 二、心理情景剧大赛的目标规划、价值体现和发展前景 （一）通过心理情景剧的编排与展示，我们希望实现以下目标 ： 1、普及心理健康知识，帮助大学生认识到健康心理对成长成才的重要意义，解决大学生的心理困惑。 2、丰富校园文化活动，增强心理学知识的趣味性。通过视频解析心理现象，帮助大学生更直观的了解常见心理问题产生的主要原因及其表现，并用乐观科学的态度对待心理问题； 3.传授心理调适方法，帮助大学生消除心理困扰，促进大学生自我认识，增强心理调节能力。 4. 锻炼大学生的实践能力，展现自我风采。参与情景剧的拍摄，大学生能更好的锻炼自己的协调能力和组织能力，同时也让他们养成一种积极健康观念：珍爱生命，关心集体，愉悦自己，善待他人。 （二）价值体现 1、准备阶段 心理情景剧编排的准备工作，由大学生心理协会组织政治学院各班级进行拍摄以及帮助其他院系喜爱心理情景剧的同学进行拍摄，并确定心理情景剧的主题。心理协会会为参赛团队提供诸多帮助，针对一些专业性较强的心理学问题，由心理学专业老师带领，我们会提供专业指导，保证心理情景剧的顺利拍摄。 2、具有专业性和技术性特点 我们做到了保证参赛团队的技术性支持和专业性保证，以便参赛同学能在情景剧中更真实全面表现自己的想法，为广大师生提供一个展示自己的想法和能力的平台。 3、具有特色性、实践性和可操作性的特点 心理情景剧大赛，坚持立足应用心理学、社会工作、思想政治教育等专业特色和学生实际，选择适当的主题。心理情景剧大赛有这些专业的师生参与，这对组织者本身也是一种专业知识的实践，意义深远。 （三）发展前景 通过政治学院团总支学生会和大学生心理协会通力合作，心理情景剧的预演和前期活动已经初见成效，并且不断地对心理情景剧不足之处进行修改，以便更加完美的展示在广大师生面前。经过大家的共同努力，心理情景剧终于在学术报告厅进行正规心理情景剧的展示，评选出一，二，三等奖。 2011年5月份，政治学院学生会和大学生心理协会合作，进行心理情景剧的选题和活动的策划。 9月份，依托班级编排心理情景剧或以宿舍为团体进行拍摄，主要以大学生的心理变化和发展为主要内容，贴近师生生活，并且要求具有时代气息，结合政治学院专业特色。 11月份，通过层层选拔，最后确定出优秀的心理情景剧，在学术报告厅面向全校进行展示。 经过半年的努力，心理情景剧终于初露头角，向全校师生展示了一个全新的心理知识宣传普及的方式，在全校师生中引起强烈反响，得到师生的一致好评。 心理情景剧大赛得到了应用心理学、社会工作等专业教师的指导和大力支持，受到了我校全体师生和众多社团的广泛关注，并得到了政治学院团总支学生会的积极配合，使得心理情景剧大赛取得优异成绩，并呈现出雨后春笋蓬勃发展的势头，前途一片光明。 三、经验总结 通过心理情景剧大赛的成功举办，我们也取得了丰硕的成果和经验： 1.社团活动应该依据学生的需求，贴近生活。 社团是学生的社团，其存在的根本目