浅议农村中学生教育.docVIP

浅议如何教育边远农村厌学中学生 贵州省正安县庙塘中学 姚 毅 内容摘要：教育资源缺乏的边远山区农村中学越来越不断进步教育正在发生重大的变革对学生的全面发展要求越来越严格，越来越多的认识到我们必须推行素质教育，培养学生的创新能力，教育学生全面和谐发展树立科学的世界观、人生观价值观而当前中国正处于社会转型期，由于多方面的原因，农村中学生厌学的问题普遍存在，并且日益突出，造成的教育困境越来越明显。中学生厌学的成因网络、书籍、杂志及影视作品等对学生的影响是导致中学生厌学的一个重要原因。特别是上网的人越来越多，不可否认，网上可以收集到许多有益的信息，可以娱乐等。由于学生辨别是非能力较差，对看到的东西产生一种好奇心，整天想上网，久，落下的功课越来越多，学不会的东西也就越来越多，从而引发厌学情绪。读书无用论的误解在社会转型的今天，许多农村的学生只是片面地看到了大学毕业生都找不到工作的情况。因此，产生了消极的读书状态。并没有认识到只有掌握一门技术，才能没有知识、没有文化就是文盲，盲目做事，最终只会是一事无成。父母的文化素质低，对教育的认识不足没有认识到学习的重要性，认为读书与否无所谓。对自己的子女在学习方面采取放任态度单亲家庭的子女及父母外出打工的留守儿童，没有得到父母很好的教育及监管。俗话说：“父母是子女的第一任老师”，他们的一言一行都会直接影响子女的成长过程。而这些子女缺乏父母的有效管教，无形中便形成了自由自在、无拘无束、懒散的习惯迷失了人生发展的目标有些父母男的封建思想观念仍对老师反映自己的子女缺点，老师的批评教育很反感，在子女面前指出老师的不足，为自己的子女撑腰。结果使自己的子女没有认识到自身的缺点，同时也大大的降低了老师的威信，给老师对学生的教育带来了很大的难度。有学生由于在家庭中受到父母的宠爱，饭来张口，衣来伸手的生活习惯，自己能做的事情不做，还要父母代劳。因此，在学校就表现出娇性和惰性。上课不专心听课，不能独立完成作业，抄袭同学的作业，甚至有的同学叫他人代劳。有些同学上课铃响了没有进教室或干脆旷课去上网等有就随便旷课。，在学习上自然会失去信心，感觉学习就是一种负担，失去学习兴趣。学习目标不明确没有学习兴趣。而相当部分学生在学习上处于被动状态，在学校做一天的和尚，就敲一天的钟。对各科的学习失去了兴趣，对学校开展的各种有益活动不感兴趣没有集体荣誉感，没有理想，没有追求爱慕虚荣。平时上课不认真听讲，还故意违反纪律，影响老师上课及同学听课，老师批评时还顶嘴。有些同学在学校称王称霸，打架斗殴，游手好闲。在学校除了文化知识的学习外，还是学习，没有丰富的校园生活。学校对学生没有吸引力。有时还有体罚或变相体罚学生的现象，这就更加引起学生对学校的厌恶，没有给学生一个宽松的学习环境。精神的体罚更加重了师生关系的恶化，加重了师生情绪的对立、行为的冲突。学生的学习成绩有好，也有差。一般情况下老师都比较关爱比较好的学生，而对比较差的学生置之不理，甚至讽刺等，使表现差的部分学生自尊心受到伤害，做事没有任何信心，心理压力增大，甚至于完全放弃学习。学校学习的知识与实际生活脱节目前学校的教育还是以应试教育为主，以升学率为衡量一个学校的好坏。使学校的教育除了学习课本知识、理论知识以外，并没有与实际生活、实际情况联系起来。农村学生值得注意的，很多家长对学生的要求很高，且大多数侧重于学业成绩方面，而对学生提出考高中、特别是考大学要求的家长越来越多，从而学生成了自私狭隘型常为一点小事跟别人闹意见斤斤计较并且在很长时间内不能自我解脱甚至耿耿于怀自以为是瞧不起人缺少对别人的欣赏与尊重且抗挫折能力差生活圈子比较狭小为孤僻不合群做事优柔寡断唯唯诺诺 当学习中碰到困难生活中遇到不顺心的事时就表现为悲观失望甚至退缩意志崩溃破罐子破摔中学生进入青春期后随着生理的发育发展心理上发生变化一些学生情感上有了纠葛情绪变得不安和烦躁有时感到孤独忧虑和苦闷某个时候起失去学习的兴趣和意志打不起精神听课还有青春期幻想与早恋的问题情绪极不稳定喜怒无常当其情绪喜悦时学习积极性高涨与别人相处和谐当其情绪烦躁忧郁时学习积极性低落与别人难以友好相处甚至出现逃学打架斗殴等现象优柔寡断虎头蛇尾自制力差易受暗示当其情感冲动时自制力较差不能正确对待自己和控制自己当外界诱因强烈时容易动摇 ?? ? 以上学生存在的问题不但影响了中学生的学习更影响了将来的成才是国家大力推行素质教育推行教育对培养良好学生造成极大的困难使学校工作难以取得突破性进展甚至于还会产生很大的危害帮助他们形成健康的学习心理帮助他们适应改革开放的新形势实现由应试教育向素质教育的转轨增加投入，创造良好的教育教学环境当前，农村学生已经感受到了社会进步的快节奏，初步了解了渗透于社会生活各个领域的高科技。但在日常的学习中，他们接触的却是落后的仪器设备、