青春期性教育的形式课件.pptVIP

青春期性教育的形式 一、课堂讲授 中学生物教材中本身就蕴涵了很多与性健康教育相关的知识，生物教师也可以在生物教学的同时联系之相关的性健康知识，使学生在不知不觉中得到学习，避免了青春期性教育在教学时间上的限制和学生的害羞心理。 二、讨论交流 讨论交流是青春期性教育的常用方法，特别是在性道德教育中，讨论要比单纯的灌输和说教更有效。 讨论交流可以在学生之间进行，也可以在教师与学生之间进行，还可以在父母与子女之间进行。 三、个别教育 个别教育是教师与某一学生之间单独进行的，具有一定的私秘性。 心理咨询是青春期性教育中比较专业化的个别教育形式， 四、自我教育 课外阅读是学生自我教育的一种基本形式 。 自我教育对丰富学生的自我体验，提高自我监控能力也非常重要，使学生学会反思自己的性观念、性心理和性道德，促进自我完善，在面对各种不良性污染和性诱惑时能自我控制、自觉抵制。 五、同伴教育 同伴教育主要利用朋辈间的影响力，通过发展青少年的自我教育和自助群体，抵御来自社会和媒体的消极影响。 同伴教育是由学生自己组成一个团队，选择高年级同学或年级中优秀同学担任骨干，在学生间进行性教育和性指导的一种教育方式。 六、专题讲座 在青春期性教育中，根据男女性别差异，年龄差异，特别是性生理和性心理发展速度和时间上的差异，进行针对性教育。根据初一到高三年级的不同情况，讲座的内容不同。