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课? 题
名? 称初三?思想政治课探究性学习有效性的研究? ?
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研究背景（教育教学中遇到的突出问题及现象描述）???我们现行的初中政治课教学仍然处在较僵化的教学轨道上：课堂内教师讲解书本道理，交待知识要点；考试时学生埋头苦干、奋笔疾书，力争多答。学生通过政治课学习得到的只是一些教条，不知道它们在现实中有什么用、如何用，甚至觉得有些知识和现实是矛盾的，是无用的东西，从而挫伤了学生学习的积极性。那么，如何上好初中特别是初三毕业班的思想政治课呢？我觉得除了教师自身应认真钻研教材，提高自身的教学艺术外，更重要的是转变教育思想和观念，倡导探 ?
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研究目标与内容（课题研究拟解决的主要问题）
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? 一、研究的目的与意义
探探探二、研究的内容
1、?初三探究性学习有效性的策略特征
、初三探究性学习的师生互动策略
、初三探究性学习课堂教学模式研究
、初三探究性学习的实践性策略
、初三探究性学习存在的问题及应对策略研究 ?
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研究策略与实施步骤
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? 三、研究方法：案例分析法
、研究步骤：
探探探 预期成效及成果形式 1、充分地体现学生的主体地位；学生的探究能力得到较好的发挥。
2、有效促进教师的教学水平素质的提高
、以课堂实践初步论证了探究性学习的特性及其规律。
、初步形成探究性学习的理论探讨。
、形成较成熟的教学反思与设想
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