建设数字校园,实施知识管理,构建学校信息.docVIP

建设数字校园，实施知识管理，构建学校信息 本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处 研究目标：利用三年左右的时间，把学校基本建设成为数字化的学习环境，通过资源分类体系研究，将知识、资源、信息汇集成各种数字学习内容，为教师和学生更好地学习、生活和工作提供服务，并形成相应的信息规则、信息流程与信息氛围，促进学校教育教学和管理方式的变革。 主要的研究内容 1、构建数字校园模型，形成知识管理平台。 通过认真分析与实践，拟提出一个五层数字校园建设模型，包括网络层、基本服务层、应用层、分析决策层和个性化门户，并从体系架构、应用分析、互相操作、适应标准等方面进行细化分析，采用微软公司的知识管理解决方案，通过前台office与后台backoffice，以sharepoint以基础，构建出一个操作简单、功能强大、拓展性强、普遍适用的知识管理平台。 2、学校显性知识的分类管理研究 以学校为研究本体，把学校的各种显性资源看作一个客观本体存在，针对不同的用户、不同的应用需求逐级开展分类研究，形成一个系统的学校资源分类体系结构，即学校知识地图，通过强化此知识地图在学校知识库、管理平台、知识门户、目录体系、业务流程中的作用，逐步为学校所有用户所接受，成为他们头脑中的知识地图。同时，制定相应的信息管理权限、元数据规范、信息流程图和信息规则，方便个人与组织共享和创造知识。 3、学校隐性知识挖掘的方法与途径