简谐运动(导学案).docVIP

简谐运动(导学案) ★教学要求 （一）知识与技能 1、知道什么是弹簧振子，理解振动的平衡位置和位移。 2、知道弹簧振子的位移－时间图象，知道简谐运动及其图象。 （二）过程与方法 通过对简谐运动图象的绘制，认识简谐运动的特点。 （三）情感、态度与价值观 1、通过对简谐运动图象的绘制，培养认真、严谨、实事求是的科学态度。 2、从图像中了解简谐运动的规律，培养分析问题的能力及审美能力（逐步认识客观存在的简洁美、对称美等）。 ★教学重点 理解简谐运动的位移－时间图象。 ★教学难点 根据简谐运动的图象弄清各时刻质点的位移、路程及运动方向。 ★教学方法 采用352教学模式，通过教师引导、学生进行实验讨论与归纳、推导与列表对比 ★教学用具： 一端固定的钢尺、单摆、音叉、小槌、水平弹簧振子、竖直弹簧振子、CAI课件 ★新课教学 引导：在自然界中有一种很常见的运动，如微风中树枝的颤动、心脏的跳动、钟摆的摆动、水中浮标的上下浮动、声带的振动、地震时大地的剧烈振动… 问题：这些物体的运动各不相同，运动轨迹有的是直线，有的是曲线；运动方向有的在水平方向，有的在竖直方向；物体各部分的运动情况有的相同、有的不同……，那么它们的运动有什么共同特征呢？ 要求：利用提供器材（器材提供：提供铁架台、橡皮筋、弹簧、小勾码、白纸2张、音叉、单摆等）或自身周围身边可用器材让物体振动，并观察这些振动物体的运动特征。 振动物体