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1. 以下哪一项不属于实施有效课堂的科学策略：（单选，2分） 多给学生参与教学活动的机会 建立和谐民主宽松的师生关系 要善于让学生进行自我管理 正确答案：第1个选项 2. 学情分析现存的主要问题是：（多选，3分）泛学情 伪学情 真学情 有效学情分析 正确答案：第1,2个选项 3. 教育部制定的对中小学校的评价标准包括：（多选，3分）品德发展 学习水平 兴趣特长 身心健康 正确答案：第1,2,3,4个选项 4. 良好的写字习惯不包括：（单选，2分）坐姿良好 按照笔顺规则写 纠正错别字的习惯 多用橡皮，反复涂改 正确答案：第4个选项 5. “循环实证”属哪一类研究？（单选，2分）实证与阐述 设计的研究 教育应用性研究 教育基础性研究 正确答案：第2个选项 6. 杜郎口中学创设环境解放学生的具体措施不包括：（单选，2分）撤掉讲台，搬走讲桌 小组合作制的排位方式 增加板面，提高板面利用率 取消班级 正确答案：第4个选项 7.课堂突发事件指与教学计划、教学目的看似无关而又出乎教师意料之外的事件。（判断，3分）对 错 正确答案：对 8.教学设计要从整体出发。（判断，3分）对 错 正确答案：对 9.课堂观察的视角不必关注知识传授，而应关注学生发展。（判断，3分）对 错 正确答案：错 10. 留给学生足够的思考空间，可以：（单选，2分）培养学生的质疑能力 养成思维缓慢的习惯 形成放松课堂的感觉 形成讨论习惯，缺乏自主判断 正确答案：第1个选项 11. “前见”是指：（单选，2分）学习者已经知道了什么 教师已经知道了什么 教材已经写了什么 课标已经要求了什么 正确答案：第1个选项 12. 贯穿全面育人方针的中心是：（单选，2分）德育 智育 美育 体育 正确答案：第1个选项 13.多元互助合作要求尊重每一个学生，满足不同层次学生的情感需求。（判断，3分）对 错 正确答案：对 14. 以下选项不属于思维品质的是：（单选，2分）批判性 灵活性 独创性 情绪化 正确答案：第4个选项 15. 教师需要建立的儿童文学修养包括：（多选，3分）具有文学教育的意识观念和态度 积累文学阅读的资源与经验 具备组织开展文学阅读活动的能力 对儿童文学的感受理解与认识 正确答案：第1,2,3,4个选项 16. 阅读教学的关键不包括：（单选，2分）激发孩子自身生活体验 教给孩子成人的思考 使孩子与文本产生共鸣 珍视孩子独特的阅读体验 正确答案：第2个选项 17. 影响学生学业成就的重要三因素不包括：（单选，2分）学习方法 学习动机和高期望 针对性教学 学习时间和知识 正确答案：第1个选项 18. 实用文章的分类不包括：（单选，2分）叙事性 文学性 说明性 议论性 正确答案：第2个选项 19.要把讲授的课堂变成学生对话交流的课堂。（判断，3分）对 错 正确答案：对 20. 综合性学习倡导的学习方式不包括：（单选，2分）被动接受 合作 探究 自主 正确答案：第1个选项 21. 语文学习的主要内容不包括：（单选，2分）识字写字、口语交际 阅读、习作 表演动作 综合性学习 正确答案：第3个选项 22.综合性学习的重要价值是培养创新精神与实践能力。（判断，3分）对 错 正确答案：对 23. 提高课堂参与度的关键在于：（单选，2分）精神奖励 物质奖励 激发学生内在学习动机 激发外在动机 正确答案：第3个选项 24.多元智力理论的核心思想是关注智力的多元化和学生的个体差异性。（判断，3分）对 错 正确答案：对 25. 追问的最佳时机不应该是：（单选，2分）问题的内容逻辑清晰，毫无争议 问题内涵过广，学生不易回答 问题有一定难度，学生回答困难 学生理解模糊甚至有误 正确答案：第1个选项 26.教师在教学中要尊重孩子认字的规律。（判断，3分）对 错 正确答案：对 27. 板书的特点不包括：（单选，2分）长时间地向学生传递信息 具有与实物不同的直观作用 书写方便、省时 有示范和审美作用 正确答案：第3个选项 28.杜郎口中学改革的理念是课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。（判断，3分）对 错 正确答案：对 29.教师对教材进行创造性的使用要以理解教材为前提。（判断，3分）对 错 正确答案：对 30. 关注学生的个体差异，就要（）。（多选，3分）在教学设计上要关注学生差异 在教学过程中，考虑学生差异 在学习方式上尊重学生差异 依据学生差异设计练习 正确答案：第1,2,3,4个选项 31. 课标对于孩子识字认字的教学建议是：（单选，2分）少识多写 多识多写 多识少写 少识少写 正确答案：第3个选项 32.将多元智能用于教学实践，应该：改变学生学习方式，多元化教学目标与评价，创设多元化的学习环境。（判断，3分）对 错 正确答案：对 33. 发现教学关键性事件关键在于：（单选，2分）教师的经验 教师的