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考点整合 考点整合 考点整合 考点整合 考点整合 考点整合 考点整合 考点整合 考点整合 考点整合 考点整合 考点整合 考点整合 考点整合 考点整合 考点整合 考点整合 考点整合 * 第四单元结构图 发展先进文化 走进文化生活 建设中国特色社会主义文化 文化建设的中心环节 坚持先进文化的前进方向 色彩斑斓的文化生活 在文化生活中选择 建设社会主义精神文明 加强思想道德建设 思想道德修养与知识文化修养 综合探究:感悟当代中国的先进文化 社会现实 提出要求 关键 就是 重要内容 公民 中心环节 总结 国家 当代文化生活素描 文化生活的“喜”与“忧” 发展人民大众喜闻乐见的文化 阳光下的阴影 奏响主旋律:文化激荡看主导 走进文化生活 当代文化生产和消费的特点 原因(3点) 表现 原因 (2点) 措施 (国家、个人) 大众文化 内涵 怎样发展 人们文化需求的特点 提高眼力,拒绝污染 落后文化的含义、态度、表现 腐朽文化的含义、态度、危害 存在的原因 主流 支流 中国特色社会主义文化 (先进文化) 主要内容 地位 作用 文化生活的“喜”与“忧” 怎样发展 提高眼力,拒绝污染 建设中国特色社会主义文化 坚持先进文化的前进方向 建设社会主义精神文明 中国先进文化的求索 先进文化的含义 必然性(重要性) 关键 原因 把握先进文化的前进方向 永不褪色的旗帜 一元化与多样化 是什么 为什么 新阶段的要求 根本目标:培育“四有”公民 发展教育、科学和文化事业 亿万人民的创建活动 加强思想道德建设 意义(原因) 要求 内容 就是 把握先进文化的前进方向 要求 文化建设的中心环节 加强思想道德建设 思想道德修养与知识文化修养 公民 国家 我心目中的道德典范(时代性) 紧紧抓住中心环节 是什么 为什么(重要性) 怎样做(主要内容) 建立社会主义思想道德体系 重要性 具体措施 目标 直面生活中的思想道德冲突 现象 原因 解决途径 在知识文化的陶冶中升华(知识文化修养和思想道德修养) 含义 关系 追求更高的思想道德目标 根本意义 解决途径 具体措施 综合探究:感悟当代中国的先进文化 建设中国特色社会主义文化的途径 中国特色社会主义文化的旗帜 “三个面向”的意义 民族的科学的大众的意义 注意几个概念: 流行与经典 传统与时尚 先进文化与先进文化的前进方向 中国特色社会主义文化、发展先进文化和建设社会主义精神文明 中国特色社会主义文化与思想道德建设 德治与法治 知识文化修养与思想道德修养 社会主义市场经济与社会主义道德 1.文化生活“喜”、“忧”的主要表现有哪些? ⑴文化生活的可喜变化:满足人们日趋多样化的文化需求,充实人们的精神生活;传播科学文化知识;采取群众喜闻乐见的方式,使人们潜移默化地接受正确的价值观,提高思想道德素质;引导人们的消费观念,推动生产的发展。 ⑵令人忧虑的现象:有些部门和单位在经济利益的驱动下,生产、销售品味低下的文化产品;有些文化产品以荒诞、庸俗的内容,迎合低俗趣味;有些媒体单纯追求轰动效应,捕风捉影地传播“诽闻轶事”……(原因) (解决途径)需要国家和社会加强管理、正确引导,发展人民群众喜闻乐见的文化。个人需要提高辨别能力。 例题:如何看待网络文化? 2.什么是大众文化? 面向广大人民,反映人民的利益与呼声,为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。 3.发展大众文化有哪些基本要求? ⑴一个原则:遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则; ⑵“二为”方向、“双百”方针:坚持为人民服务、为社会主义服务的方针和百花齐放、百家争鸣的方针; ⑶“三贴近、三创新”:努力贴近实际、贴近生活、贴近群众,创新内容、创新形式、创新手段; ⑷“四种思想和精神”:倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神,一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神,一切有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神,一切用诚实劳动争取美好生活的思想和精神。 要更好地发展大众文化,必须学会鉴别不同文化,尤其要改造落后文化和抵制腐朽文化。 4.什么是落后文化?落后文化的表现形式有哪些?如何改造落后文化? ⑴各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化都是落后文化。 ⑵落后文化常常以传统习俗的方式表现出来,如:看相、算命、测字、看风水等。 ⑶通过科学文化教育,予以改造和剔除。 5.什么是腐朽文化?腐朽文化的主要危害有哪些?如何对待腐朽文化? ⑴封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、邪教、淫秽色情文化等,都属于腐朽文化。 ⑵腐朽文化腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业。 ⑶对待腐朽文化必须坚决抵制,依法取缔。 6.落后文化和
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