湘教版数学七上5.1《不等式的基本性质》word教案[www.edudown.net].docVIP

5.1 不等式的性质（2） 教学目标 1 理解不等式的基本性质2、3；2 掌握不等式的性质并能利用不等式的性质将不等式变形。 教学重点、难点 重点：不等式的基本性质2、3及其应用 难点：不等式基本性质的应用 教学过程 一 创设情境，导入新课 1 请叙述不等式的性质1，用式子怎样表达？ 不等式的两边同_____(或______)同一个____(或同一个_____),不等号的方向_____ 若ab,则____________,若ab,则________________ 2 这条性质和等式的那条性质类似？ 3 请你猜猜不等式还有什么性质？ 下面我们来研究同学们的猜想是否正确。 二 合作交流，探究新知 1 不等式的性质 动脑筋，探究规律 填表(根据下表探究) 不等式 不等式的两边同乘以（或除以）同一个正数 结果 与原不等式比较不等号的方向是否改变 34 同乘以10 3×10___4×10 34 同除以2 3÷2____4÷2 你发现了什么规律？ 不等式的两边同乘以（或除以）一个_______数，不等式的方向______，用字母表示为： 如果ab，c0,则_____________________,如果ab, c0,则___________________________ 填表(根据下表再探究) 不等式 不等式的两边同乘以（或除以）同一个负数 结果 与原不等式比较不等号的方向是否改变 129 同乘以-2 3×（-2）___4×（-2） 129 同除以-2 3÷（-2）__4÷（-2） [ [ 你发又现了什么规律？ 不等式的两边同乘以（或除以）一个____数，不等式的方向______，用字母表示为： 如果ab，c0,则_____________________,如果ab, c0,则___________________________ 考考你： 1 用“”或“”填空： 1 如果ab,则 3a__3b, -a__-b, -a+2__-b+2 ,__ ,a(a-b)__b(a-b), 2 当a0,b0时， 2a+b__3a+b, 2a-b___3a-b, 2b+a___3b+a 3 当a0,b0时， -3ab___-2ab， -2a+b___-2a-b, - 3ab___3ab. 4 已知a、b、c为有理数，且abc，那么下列式子正确的是（ ） A a+bb+c, B a-bb-c C abbc，D 5 （1）有人说:因为53,所以5a3a,你认为对吗？为什么？（2）有人说：因为-10,所以两边同乘以-1，得：10,你认为对吗？为什么？ 三 应用迁移巩固提高 1 不等式的性质 例1 若0ab,则下列不等式成立的是( ) A -4b-4a B ab 0, C , D 2 列不等式（看谁列得快而准） 例2（1） -53的两边同时加上-4；____________（2）-31的两边都乘以7，___________ （3）-12-8的两边都除以4;_____________ (4) -4-8的两边都除以-4.____________ 3 不等式的化简 例3 把下列不等式化成xa或xa的形式 （1）3x12, (2) , (3) 2x+64x-12 4 实践应用 例4 （2007年苏州市）某市出租车收费标准是：起车费为7元（行驶不超过3千米都需付7元），超过3千米，每增加1千米加收2.4元，（不足1千米按1千米计算）某人乘这种车从甲地到乙地经过的最远的距离是多少千米？ 四 冲刺奥赛，培养智力 例5 如果ac0,那么下面的不等式：中必定成立的有（ ） A 1个 B 2个 C 3个 D 4个 （ “希望杯”第10届初一第2试） 五 反思小结，拓展提高 这节课，你知道了什么？ 作业：P 138 1(3),(4)，2 （3） （4），3 B 1,2,3,4,5 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站