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祝同学们梦想成真! * * 数学使人聪颖 数学使人严谨 数学使人深刻 数学使人坚毅 数学使人美丽 数学使人勇敢 数学使人缜密 3.4 基本不等式: 嘉善高级中学　钱卫红 zjjsqwh@163.com 问题1 同学们见过这个图形吗？它告诉我们什么信息？ 一、由形及数，发现新知 赵爽 勾股弦图 a b 四个直角三角形的面积和 S’ =_______ 赵爽 勾股弦图 小正方形EFGH的面积 S=________ 勾股定理 回顾勾股定理的证明： 问题2 刚刚从等量关系得到了勾股定理，同学们能否仍从弦图面积的视角，得到不等关系呢？ 当且仅当a=b时等号成立 a b 实数平方的 非负性 数学研究的 一把利器 二、还数于形，深度感知 基本不等式： 解释1： 直角三角形斜边上的中线不小于斜边上的高． 解释2： 同圆中，半径不小于半弦． 几何平均数 算术平均数 问题5 我们先后用简洁的数学语言和图形语言表示了基本不等式，你能用文字语言来表达吗？ 三、以数说理，丰富内涵 两个正数的算术平均数不小于这两个正数的几何平均数． 两个正数的等差中项不小于这两个正数的正的等比中项． 问题6 你能再从代数的角度，利用不等式的性质来证明它吗？ 分析法 执果索因 (1)分析法是证明不等式最常用的方法，你认为它的基本步骤是什么？ 基本不等式的实质：实数平方的非负性 (2