品德和生活第四册第一单元活动设计.docVIP

《品德与生活》第四册第一单元活动设计 我眼中的你 一、单元目标： 1、了解同学的长处，善于发现同学的优点，能欣赏别人的长处、优点。 2、学会用正确的方式为同学提出建议。 3、了解任课老师的工作情况，知道老师工作很辛苦，主动为老师做一些力所能及的事情。 4、热爱老师，喜欢和老师做朋友。 5、了解父母一天的工作和生活情况，能用自己的方式爱父母。 二、课时安排： 主题活动名称 活动内容 课时安排 我的伙伴 你在我眼中 课时 你的长处 课时 星光闪闪 课时 星星寄语 课时 我们肩并肩 课时 我眼中的老师 我的老师 课时 老师，我们的朋友 课时 我眼中的家长 我的爸爸妈妈 课时 说句心里话 课时 备注：以上课时安排仅供参考，可以根据实际情况进行调整。 课 时 计 划 课题 我的小伙伴 第 课时 主备人 刘彬 修改人 王春会 教学 目标 知识技能：了解同学的长处，善于发现同学的优点。 过程方法：学会用正确的方式为同学提出建议。 情感态度：能欣赏同学的长处和优点，喜欢和同学交往。 教学 准备 课前布置学生观察了解同学的优点 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 导入 今天老师要对班的同学做一小调查，希望你们可以告诉我最真实的情况。调查的内容是：在你自己的身上有哪些长处？说同学1．在你的眼中谁是这个集体中最优秀的人？说说你的理由。2．看到有这么多值得学习的人，你有什么想法吗？填写表格、寻找榜样 1．老师相信你们每个人都有自己心目中的榜样，那就请你认真思考、填写书中的表格。 2．请去告诉你的榜样，你最佩服他的地方吧！ 小计划 从今天开始，你就要向你的榜样学习，做一个小计划，用时间来实现你的梦想，去超越你的榜样，取得更大的进步。 学生说自己的长处用眼睛发现周围同学身上的长处，：学习、劳动、礼貌……说一个人的时候，同学间互相补充，学生填写书中的表格 板书设计 我的小伙伴 超越榜样，实现梦想 教学反思 课 时 计 划 课题 我的小伙伴 第 课时 主备人 刘彬 修改人 王春会 教学 目标 知识技能：会画星空图，知道每个人都应该为集体做贡献 过程方法：能在合作实践中了解集体与个人的关系 情感态度：培养学生对集体的关心与热爱。 教学 准备 学生准备：彩色纸、剪刀、水彩笔 教师准备：画有星空的图画纸 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 激趣导入 夜晚的星空中有无数颗闪闪发光的小星星。我们班级的每一名成员也都是一颗亮晶晶的星星。请同学们行动起来，为每一颗星星找到它的小主人吧！ 二、实践活动 1．出示星空图，组织学生分小组进行评议，为小星星找主人。 2．根据本班学生的实际情况提出新的星星名称。 3．师生合作为星空图涂色，填写星名，并举出一个生活中典型事例加以说明。 三、讨论交流 怎样才能使我们的班集体犹如星空 ，永远熠熠生辉呢？ 四、总结评价 活动中的感受如何，都有哪些收获？ 倾听，产生学习兴趣 观察星空图，分组评议 根据同学们的优点为小星星命名 填写星空图，自由发言说明理由 以小组为单位讨论，集体交流汇报 畅所欲言谈本次活动的体会 板书设计 我的小伙伴 关心集体，让集体永远生辉 教学反思 课 时 计 划 课题 我的小伙伴 第 课时 主备人 刘彬 修改人 王春会 教学 目标 知识技能：会画星空图，知道每个人都应该为集体做贡献 过程方法：能在合作实践中了解集体与个人的关系 情感态度：培养学生对集体的关心与热爱。 教学 准备 纸板、剪刀、信封、彩笔 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 一、导入新课 每个人的身上既有长处，也有短处，我们应该采取什么方式来对待同学的不足？ 二、实践操作 1．师讲解注意事项，指导学生制作星星卡，并根据实际情况，给几个同学写建议。 2．让我们在优美的音乐声中，把制作好的星星卡交给你想送的人好吗？ 三、活动体验 1．带领学生到操场准备，画出游戏图。 2．教师说明游戏方法。 3．组织学生进行游戏竞赛，选出获胜组。 四、感悟交流 请扮演不同角色的同学分别谈一谈自己的感受，通过游戏明白了什么道理？ 五、课后延伸 让我们把自己的缺点写在 “改正联系卡“上，设定一个限期将它改掉好吗？ 自由发言 制作星星卡，写出对同学的建议。 交换星星卡，对向自己提出建议的同学表示感谢。 学生自愿结合分成两组。 认真倾听 分组竞赛，评优。 说说自己的心理体验，游戏后的收获 努力改正自己的缺点 板书设计 星星寄语 教学反思 课 时 计 划 课题 我眼中的老师 第 课时 主备人 刘彬 修改人 于晓慧 教学 目标 知