新目标版英语七上《Unit 4 Where’s my backpack》word教案（一）[www.edudown.net].docVIP

Unit 4 Where’s my backpack ? 教案 一.目标分析 1　语言知识目标 (1)学习和掌握有关询问物品位置的句型： Where’s my ...? It’s on／in／under..． Where’re my ...? They’re on／in／under..． (2)学习和掌握有关家具类的单词：table, bed, dresser, bookcase ,sofa ,chair ,drawer , plant (3) 学会三个方位介词的用法：on ,in , under 2　能力目标 培养学生用英语思维的判辨能力、综合运用语言的能力和自主学习的能力。 3、情感态度目标 培养学生善于与他人合作的精神，使他们积极主动参与课堂活动和相关的课外活动，从而培养学生乐于探索和勤于动手的学习态度。 二.　教学重点难点 1　重点：掌握句型： Where’s ...? It’s ... Where’re ...? They’re ... 2 难点： Where’s +单数（可数）名词或不可数名词．Where are +复数名词． 三.教具： 多媒体辅助教学，录音机,实物(a pen , a pencil case ,two rulers and a pencil)。 学具： 学生喜欢的一两件物品，实物（a pen and a pencil case ）. 四.教学方法: 1、任务型语言教学法 2　多媒体辅助教学法 3、情景交际法 4. 游戏比赛法 五.教学过程: 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 Step1 复习旧知，作好铺垫 Listen to an English song “Where’s the fork ?” 2、Play a game 利用多媒体播放一段与本课题相关的音乐 运用多媒体呈现一幅unit2学过的单词的图片，运用句型：“What is this ?”来提问.要求学生认真观察并进行抢答. 听音乐,放松心情,引起注意力. 认真观察图片,运用句型:”It’s a …”来抢答. Step2 创设情景，导入新课 游戏法教学单词 任务：What can you see in my room? 语言知识：What’s this ? It’s a table/bed/dresser/ bookcase/sofa/chair/drawer/ plant ... 2、直观法教学句型和介词 语言知识: 介词: on 在…上面 in 在…里面 under 在…下面 句型: Where is the pen ? The pen is on the pencil case. The pen is in the pencil case. The pen is under the pencil case. 3、完成课本1a ,1b的练习． 1. (1)教师呈现一幅房间摆放着许多物品的房间图片，问：What can you see in this room ? 要求学生以小组为单位，从图片中找单词，规定时间内找得最多并能准确说出单词的小组获胜。 (2)屏幕呈现本课要学习的单词图片，要求学生边看边说。学生不会的单词,教师适当引导. 2. （1）老师拿出铅笔和铅笔盒，不断变换铅笔在铅笔盒的位置，对学生进行提问：Where’s the pen ? 学生回答:It’s in /on /under... （2）要求学生拿出自己的铅笔和铅笔盒，跟着老师边说边做动作，通过实践来体会这三个介词的用法。 （3）让学生用chant的形式来重复这三个句子。 3. 要求学生自主完成课本1a的练习 ,学生完成后，用多媒体呈现答案．然后播放1b的听力内容,再用多媒体呈现答案. 1. (1)仔细观察图片,合作交流,总结出自己认识的单词,并派代表作答. (2)仔细观察图片中的单词,对教师的提问作出回答.并大声的跟老师朗读单词. 2. (1)认真观察老师展示的铅笔和铅笔盒的位置,对老师的提问作出回答. (2)跟着老师作动作,体会三个介词的用法. (3)跟着老师用chant 的形式重复三个句子. 3. 认真观察图片,独立完成1a练习.认真听1b的听力内容,做出答案,并大胆展示自己的答案. Step3 师生互动，学以致用 1.教学有关询问单数名词物品位置的句型:. Where’s the ...? It’s in /on / under... 2.教学有关询问复数名词物品位置的句型: Where’re the ...? They’re in /on /under... 1.教师展示一幅图片,引出有关单数名词物品放置在不同位置的句型，再让学生进行pairwork. 2.展示另一幅图片，引出询问复数名词物品