2013届高三数学二轮复习转化和化归思想精品教学案.docVIP

【专题三】转化与化归思想 【考情分析 1．转化有等价转化与非等价转化。等价转化要求转化过程中前因后果是充分必要的，才保证转化后的结果仍为原问题的结果。非等价转化其过程是充分或必要的，要对结论进行必要的修正（如无理方程化有理方程要求验根），它能带来思维的闪光点，找到解决问题的突破口。 2．获得原问题的解决。 3．化归与转化应遵循的基本原则： （1）熟悉化原则：将陌生的问题转化为熟悉的问题，以利于我们运用熟知的知识、经验和问题来解决（2）简单化原则：将复杂的问题化归为简单问题，通过对简单问题的解决，达到解决复杂问题的目的，或获得某种解题的启示和依据（3）和谐化原则：化归问题的条件或结论，使其表现形式更符合数与形内部所表示的和谐的形式，或者转化命题，使其推演有利于运用某种数学方法或其方法符合人们的思维规律（4）直观化原则：将比较抽象的问题转化为比较直观的问题来解决（5）正难则反原则：当问题正面讨论遇到困难时，可考虑问题的反面，设法从问题的反面去探求，使问题获解。，则所表示的平面图形的面积为（ ） （A） （B） （C） （D） 解析：D；由可知或者，在同一坐标系中做出平面区域如图： 由图象可知的区域为阴影部分，根据对称性可知，两部分阴影面积之和为圆面积的一半，所以面积为，选D. （2）已知函数,在区间上至少存在一个实数使,求实数的取值范围. 分析:运用补集概念求解。 解答：设所求的范围为A,则注意到函数的图象开口向上 ； 点评：对于许多集合问题，通过转化，将不熟悉和难解的集合问题转化为熟知的易解的问题，将抽象的问题转化为具体的直观的问题，便于将问题解决。 题型2：函数问题 例2．（2012高考江苏5）函数的定义域为 ▲ ． 解析根据二次根式和对数函数有意义的条件，得 。 函数的定义域，二次根式和对数函数有意义的条件，解对数不等式 解析：A；原不等式等价于或，即或，所以不等式的解为，选A. （2）（2011江苏14）设集合, , 若 则实数m的取值范围是___________； （2）解析：当时，集合A是以（2，0）为圆心，以为半径的圆，集合B是在两条平行线之间； ，因为此时无解；当时，集合A是以（2，0）为圆心，以和为半径的圆环，集合B是在两条平行线之间，必有 。 .又因为。 【温馨提示】本题是较为典型的恒成立问题，解决恒成立问题通常可以利用分离变量转化为最值的方法求解。构造函数解题是数学中的常用方法，通过巧妙地构造辅助函数，把原来的问题转化为研究辅助函数的性质，从而达到解题目的。 （3）（2012高考真题四川理9）某公司生产甲、乙两种桶装产品。已知生产甲产品1桶需耗原料1千克、原料2千克；生产乙产品1桶需耗原料2千克，原料1千克。每桶甲产品的利润是300元，每桶乙产品的利润是400元。公司在生产这两种产品的计划中，要求每天消耗、原料都不超过12千克。通过合理安排生产计划，从每天生产的甲、乙两种产品中，公司共可获得的最大利润是（ ） A、1800元 B、2400元 C、2800元 D、3100元 解析：C；设生产桶甲产品，桶乙产品，总利润为Z，则约束条件为，目标函数为： 可行域为，当目标函数直线经过点M时有最大值，联立方程组得，代入目标函数得，故选C. 评析：将最大值转化为y轴上的截距，将m等价为斜率的倒数，数形结合可知答案选C，本题主要考察了用平面区域二元一次不等式组，以及简单的转化思想和数形结合的思想，属中档题。 题型4：三角问题 4．（1）（2012高考真题上海理16）在中，若，则的形状是（ ） A．锐角三角形 B．直角三角形 C．钝角三角形 D．不能确定 解析：C；根据正弦定理可知由,可知，在三角形中，所以为钝角，三角形为钝角三角形，选C。 点评：本小题主要考查解三角形知识，并突出了边角互化这一转化思想的应用。 （2）（2012高考真题江西理4）若tan+ =4,则sin2=（ ） A． B. C. D. 解析：D由得， ，即，所以，选D. 点评：本题考查三角函数的倍角公式以及同角的三角函数的基本关系式。体现在三角函数中是切化弦、统一角、统一函数名称、换元等手段处理求值（域）、最值、比较大小等问题。 题型5：数列问题 例5．（2010辽宁理数，16）已知数列满足则的最小值为__________. 【答案】 【命题立意】本题考查了递推数列的通项公式的求解以及构造函数利用导数判断函数单调性，考查了同学们综合运用知识解决问题的能力。 【解析】an=(an-an-1)+(an-