语文A版一年级上册《识字一》教学设计.docVIP

《识字一》教学设计 ⊙教学目标 　　1.认识16个生字。会写“日、月、口、田”4个字。认识新笔画横折和横折钩。 　　2.引导学生观察图画，在具体语言环境中识字。激发学生识字的兴趣。 ???? ⊙教学重点 　　认识16个生字，会写4个字。 ???? ⊙教学难点 　　读准字音，特别是翘舌音。 ???? ⊙教学准备 　　情境图的教学挂图。生字卡片。 ???? ⊙教学时数 　　2课时。 ???? ⊙教学过程 ???? 第一课时 ???? 　　（一）激趣导入 　　今天老师带来几个生字娃娃，你们愿意和它们交朋友吗？ 　　（二）看一看 　　1.生字宝宝在哪里呢？它们可调皮呢，竟然藏在画中。（课件出示情境图） 　　2.小朋友看看图，图上有什么？ 　　指名一一说出，根据学生的回答出示生字： 　　日、月、水、火、山、石、田、土。 　　3.这儿还有一幅画呢。（课件出示一个人）这个生字宝宝是“人”。 　　师范读，学生跟读，请生读，正音再齐读。 　　4.这个人身上也藏着许多生字宝宝，让我们把它们找出来。 　　学生看图猜字：手、头、足、口、牙、耳、目。 　　（三）认一认 　　1.我们一起来叫叫这些生字宝宝的名字。 　　2.学生自己练习读。 　　3.指名读，纠正读音，学生组词。 　　4.读读字，看看图，想一想，你记住了哪些字？怎么记住的？（引导学生观察字形与实物的样子。） 　　（四）玩一玩 　　1.生字宝宝要和我们做游戏啦，首先我们来抢答。老师出示一张卡片，能读的小朋友站起来大声读。（如果有错，及时纠正。） 　　2.齐读：人、手、头、足、口、牙、耳、目。 　　请两位小朋友上台，老师拿出卡片，一名学生大声读，另一名学生在自己身上找出对应的位置。 　　3.我们来开火车比赛，看哪列火车开得又快又好。每个小朋友看着卡片大声读字，再说一个词。 　　（五）总结延伸 　　让学生回家把所学的字读给爸爸妈妈听。 ???? 第二课时 ???? 　　（一）复习导入 　　1.我们的生字宝宝想你们了，你们还记得它们吗？（老师出示卡片，学生齐读或开火车读。） 　　2.这4个生字宝宝还要小朋友们把它们写出来，写漂亮呢。 　　齐读：日、月、口、田。 　　（二）指导写字 　　1.日。 　　(1)出示生字卡片“日”，引导学生观察它在田字格中的位置。 　　(2)教师在投影上范写“日”，笔顺是：竖、横折、横、横。教学生认识新笔画横折。 　　(3)学生描两个，写一个。（教师提醒学生注意握笔姿势、写字姿势。） 　　2.月。 　　(1)出示生字卡片“月”，学生观察。 　　(2)教师在投影上范写“月”，教学生认识新笔画横折钩，引导学生比较横折与横折钩。 　　(3)学生先描两个，再写一个。 　　3.口、田。 　　(1)出示“口”与“田”，小组讨论该怎样写。 　　(2)学生交流，尝试练习。 　　(3)投影反馈，师生评议。 　　（三）小结 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站